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Quelles sont les théories classiques du leadership ?

Dissertation - 59 pages - management organisation.

Les théories du leadership, regroupées en groupes, visent, en tant que modèle d'explication, à décrire, analyser, expliquer et prédire le phénomène du leadership afin d'indiquer, de prévoir et de mettre en oeuvre des voies possibles de changement ou d'amélioration dans la pratique...

Quel est le rôle de la gestion des aptitudes humaines en entreprise ?

Dissertation - 6 pages - management organisation.

Quand ont eu lieu les premières réflexions sur l'orientation des forces ? Dans quelles disciplines cette perspective a-t-elle été adoptée en premier lieu et quels représentants ont particulièrement poussé le thème ? Ce travail présente les débuts du thème, ainsi que l'historique, et...

Leadership et contrôle de gestion - Le leadership est-il orienté sur le contrôle de gestion ou l'inverse ?

Leadership et contrôle de gestion : est-ce que cela va ensemble ? De prime abord, l'un n'a pas grand-chose à voir avec l'autre. Regardons d'abord la différence : la principale différence formelle entre les deux notions est hiérarchique. En effet, la notion de contrôle est...

En quoi la prise de fonction du manager est-elle un moment clé pour mettre en oeuvre sa mission ?

Dissertation - 5 pages - management organisation.

La société actuelle est impactée par des transformations régulières qui bouleversent le monde du travail et par la même occasion les méthodes managériales. Pour répondre à ces évolutions, le manager doit se "caméléoniser" en accompagnant ses collaborateurs de différentes manières selon leurs...

Le management participatif permet-il de préserver et/ou d'améliorer la santé des collaborateurs ?

Dissertation - 2 pages - management organisation.

Le management participatif est une approche qui favorise l'implication des travailleurs dans la prise des décisions au sein d'une entreprise. Elle permet de préserver et d'améliorer la santé mentale et physique des collaborateurs. Qu'est-ce que le management participatif ? Quels...

En quoi le management des connaissances est un levier du changement organisationnel ? - Plan détaillé

Dissertation - 4 pages - management organisation.

Le changement organisationnel concerne le changement des structures, dispositifs, méthodes et outils de l'organisation. Le changement définit un changement d'état, d'un état A vers un état B. Il s'agit d'un processus, d'une dynamique. Le changement se caractérise par une...

La place de la hiérarchie dans les organisations élaborée dans les années 20 résiste-t-elle au contexte actuel ?

Le terme organisation peut se définir comme un ensemble structuré de moyens et d'acteurs coopérants pour atteindre un objectif commun. MINTZBERG, quant à lui, précise qu'il s'agit d'une action collective à la poursuite de la réalisation d'une action commune. Pour CROZIER,...

Les entreprises peuvent-elles être à la fois compétitives et rentables ?

À l'aube d'une 4e révolution industrielle, la combinaison des facteurs de production est en pleine mutation vers un nouveau modèle axé sur l'automatisation des process (procédés / méthodes de production). Ces transformations visent à améliorer la combinaison des facteurs de production...

La gestion d'un service de Police municipale par un Chef de Service

Dissertation - 1 pages - management organisation.

Le service de Police municipale au sein d'une ville est un service clé notamment au travers de ses missions inhérentes rendues dans le but d'améliorer le cadre de vie des habitants. C'est également un service qui dispose de spécificités, puisqu'il s'agit d'un service avec...

Quel est l'intérêt pour un pays d'organiser une exposition universelle ?

Ce document est une dissertation complète et entièrement rédigée qui s'interroge sur l'intérêt pour un pays d'organiser une exposition universelle.

Dans quelle mesure l'organisation actuelle du travail remet-elle en cause l'organisation taylorienne du travail ? - publié le 17/10/2022

La division du travail constitue une source majeure des gains de productivité qui fondent la croix économique. Elle fait appel à une organisation rationnelle de l'entreprise par ses dirigeants. Après avoir pris la forme dominante tayloro-fordienne, l'organisation du travail a connu une...

Comment internet se place-t-il au centre du monde du travail de nos jours ?

Pour les entreprises, internet est aujourd'hui primordial. Il offre un accès direct à l'information et constitue un lien avec le travailleur, il est constamment présent. Nous allons donc répondre ensemble à la question : comment internet se place-t-il au centre du monde du travail de nos...

Plan détaillé du commentaire de l'article 66 de la Constitution de 1958

Dissertation - 3 pages - management organisation.

Il s'agit du plan très détaillé du commentaire de l'article 66 de la Constitution de 1958, réalisé dans le cadre d'un TD de droit administratif. En l'occurrence, c'est un document à vocation pédagogique [à travers l'exemple] de 2e année en Licence de Droit, science politique mais aussi...

Procédure pénale : Commentaire groupé des arrêts de Cass. crim. 13 novembre 2001 et 21 juin 2005

Il s'agit d'un corrigé [sous forme de plan très détaillé] en procédure pénale du commentaire groupé des arrêts de la chambre criminelle de la Cour de cassation des 13 novembre 2001 et du 21 juin 2005. Les arrêts étudiés sont les suivants : - Premier arrêt (13 novembre 2001) ; - Deuxième...

Droit administratif : Le service public

Il s'agit d'un cours sous la forme d'un plan détaillé en droit administratif général ayant pour objet d'étude le service public. Ce document de cinq pages à vocation pédagogique contient des développements intégralement rédigés sur la notion de service public, la distinction SPIC-SPA...

Droit administratif : Les actes administratifs - publié le 15/08/2022

Il s'agit d'un cours sous la forme d'un plan détaillé en droit administratif général ayant pour objet d'étude les actes administratifs. Ce document à vocation pédagogique contient des développements intégralement rédigés sur les caractères généraux, l'élaboration ainsi que la...

Droit administratif : La police administrative

Il s'agit d'un cours sous la forme d'un plan détaillé en droit administratif général ayant pour objet d'étude la police administrative. Ce document à vocation pédagogique contient des développements intégralement rédigés sur la notion de police administrative, l'organisation de la...

Droit administratif : Les contrats administratifs

Il s'agit d'un cours sous la forme d'un plan détaillé en droit administratif général ayant pour objet d'étude les contrats administratifs. Ce document à vocation pédagogique contient une introduction intégralement rédigée ainsi que des développements (également rédigés) sur les...

Droit de la famille : Le consentement dans la formation du mariage

Il s'agit d'un plan très détaillé en droit de la famille ayant pour objet d'étude le consentement dans la formation du mariage. Ce document clair et très structuré (5 pages) s'avèrera fort utile pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en Droit, science politique, parcours assistant(e)...

L'État de droit est-il un État de valeurs particulières ?

Dissertation - 9 pages - management organisation.

Il s'agit d'une dissertation en science politique ayant pour objet d'étude le sujet suivant : « L'État de droit est-il un État de valeurs particulières ? ». Ce document clair, exhaustif et très structuré s'avèrera fort utile pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en science politique,...

Commentaire : SIEYÈS, Discours à l'Assemblée nationale constituante du 7 septembre 1789

Ce document clair et très structuré s'avèrera fort utile pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en Droit, science politique, IEP, IPAG, AES, GEA, LEA… et bien entendu tout(e) autre intéressé(e) comme par exemple pour préparer certains concours. A titre d'information, j'ai obtenu la note...

La citoyenneté s'exerce-t-elle nécessairement dans le cadre d'une nation ? - publié le 11/08/2022

Dissertation - 7 pages - management organisation.

Il s'agit d'une dissertation en science politique ayant pour objet d'étude le sujet suivant : « La citoyenneté s'exerce-t-elle nécessairement dans le cadre d'une nation ? ». Ce document clair, exhaustif et très structuré s'avèrera fort utile pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en science...

Progrès technique, productivité et croissance

Dissertation - 21 pages - management organisation.

Il s'agit d'une dissertation de sciences économiques ayant pour objet d'étude le sujet suivant : « progrès technique, productivité et croissance ». Ce document clair, exhaustif (21 pages) et très structuré s'avèrera fort utile pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en sciences économiques,...

Le juge administratif et la loi - publié le 09/08/2022

Il s'agit d'un plan [très] détaillé de grande qualité en droit administratif général ayant pour objet d'étude le sujet de dissertation suivant : "Le juge administratif et la loi". Ce document clair et très structuré s'avèrera fort utile pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en Droit, science...

Droit administratif : « Le juge administratif a-t-il trop de pouvoirs ? »

Il s'agit d'un plan très détaillé ayant pour objet d'étude le sujet de dissertation suivant : « Le juge administratif a-t-il trop de pouvoirs ? ». Celui-ci a été réalisé dans le cadre d'un cours de droit administratif général. Ce document clair et très bien structuré s'avèrera fort...

Le patron doit-il être un modèle ? - Introduction et plan détaillé

Quel que soit son niveau, la principale responsabilité d'un patron est d'assurer le fonctionnement et le développement de l'entreprise. Cela implique beaucoup de choses, notamment le fait de guider les responsables et les équipes vers la performance.

Le management dans les pays asiatiques peut-il servir de modèle aux entreprises françaises ?

Dissertation - 15 pages - management organisation.

Dans les entreprises, le management joue un rôle primordial. En effet, la concurrence est de plus en vive dans tous les domaines, et un bon management permet souvent une meilleure réussite et de meilleures performances chiffrées sur le long terme. Le manager est un acteur clé, garant certes de la...

Quel lien existe-t-il entre la démarche qualité RSE et l'amélioration de la performance économique ?

En quoi la responsabilité sociétale des entreprises est-elle un outil d'amélioration de la performance pour les firmes ? Il s'agit d'une problématique essentielle à laquelle toutes les sociétés ne sont pas en capacité de répondre. En effet, beaucoup d'entre elles mettent en place...

Comment utilisez-vous le concept de « chaîne de valeur » pour exécuter une stratégie d'entreprise de « réduction des coûts » ?

La chaîne de valeur est un outil d'analyse stratégique interne mis au point par Michael Porter dans son ouvrage portant sur l'avantage concurrentiel paru dans les années 80. Elle aide à repérer de manière systématique les activités qui permettent à une entreprise de créer de la valeur...

Que pensez-vous de la méthode de certaines entreprises qui utilisent le stress comme carburant de la performance ?

Le stress est la réaction de l'organisme face à une situation extérieure, une situation qui est agressive pour nous. C'est à partir de ce ressenti que l'on va avoir l'envie de s'adapter. Le stress est une énergie qui peut être utilisée positivement, mais qui peut également...

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Liste des thèses

Liste des thèses soutenues 2020 - ....

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05/07/2024 : Mme LAPOSTOLLE-HÉDON Mathilde sous la direction de M. Julien SCHMITT (ESCP Business School)

"A Sense of Who We Are": Towards a Better Understanding of Family Identity Negotiation Through Consumption."

04/07/2024 : M. WIERS Jan sous la direction de M. Didier CHABAUD (IAE Paris-Sorbonne Business School)

"Entrepreneurship - To Go. Unravelling the Unique Dynamics of Expatriate Entrepreneurship."

01/07/2024 : Mme HENRION Camille sous la direction de M. Didier CHABAUD (IAE Paris-Sorbonne Business School)

"Créer une dynamique de coopération entrepreneuriale dans un territoire de faible densité, le cas du Clus'Ter Jura."

26/06/2024 : M. SLITINE Romain sous la direction de M. Didier CHABAUD (IAE Paris-Sorbonne Business School)

"Entreprendre au service du territoire."

21/06/2024 : Mme GUILHON Matilde sous la direction de M. Régis COEURDEROY (ESCP Business School)

"Incumbents' Response Strategies to Category Emergence in the Digital Platform Age. The Case of European Retail Banking (2013-2023)."

20/06/2024 : M. Thomas SENDER sous la direction de M. Jean-François LEMOINE (PRISM)

"L'Influence des Caractéristiques du Menu des Sites Web  Marchands sur les Réactions de l'Internaute."

13/06/2024 : M. Tristan DUPAS AMORY sous la direction de M. Jean-Philippe BOUILLOUD (ESCP Business School)

"Essais sur l'Homogénéité dans l'Enseignement et la Pratique du Management: Une Ethnographie multi-située sur l'Isomorphe Hégémonique."

29/05/2024 : Mme Yaëlle AMSALLEM sous la direction de MM. Jean-Philippe BOUILLOUD & Aurélien ACQUIER (ESCP Business School)

"L'Émergence de l'Entrepreneur Scientifique."

13/05/2024 : Mme Lena SCHREINER sous la direction de M. Stéphane SAUSSIER (IAE Paris-Sorbonne Business School) & de M. Reinhard MADLENER (Université RWTH Aachen)

"International Public-Private Strategies in Sustainable Investment and Finance."

03/05/2024 : M. Komi Edem DAWUI sous la direction de M. Yannick MALEVERGNE (PRISM) & de M. José da FONSECA (Auckland University of Technology)

"The Linear-Rational Wishart Term Structure Model."

26/04/2024 : M. YANG Xuejing sous la direction de M. Régis COEURDEROY (ESCP Business School) & de Mme Valérie DUPLAT (Vrije Universiteit Amsterdam)

"Globalization Strategies of Multinational Enterprises: Unraveling the Nexus of Firm-Specific Advantages, Institutional Environments, and Political Dynamics."

22/12/2023 : Mme LIN Jing sous la direction de Mme Selmin NURCAN (CRI)

"Adapted Dynamic Business Modeling for Sustainability: Exploring a Systemic Perspective to Integrate Social Lifecycle Sustainability Assessment."

13/12/2023 : Mme Ghada Abdo Kamel ALAMERI sous la direction de Mme Catherine de LA ROBERTIE (PRISM)

"The Dynamic Interplay of Innovation Drivers, Ambidextrous Innovation, and Firm Performance through Disruptive Innovation Moderation: Correlation Analysis with UAE Focus Study."

08/12/2023 : Mme Sara DOTTO sous la direction de M. Florent NOËL (IAE Paris-Sorbonne Business School)

"Sustainable Employability and Job Crafting. Three essays on strategies adopted by workers to develop their employability, career success, and well-being."

06/12/2023 : Mme Anne RATSIMANDRESY sous la direction de M. Joe MIEMCZYK (ESCP Business School)

"Building bridges to overcome organisational distance in the supply network: An exploratory study of exchanges opening industrial boundaries and their facilitation for a circular economy."

29/11/2023 : Mme Anaïs KIT sous la direction de Mme Géraldine SCHMIDT (IAE de Paris)

"Business schools' internationalization and academic careers: A multilevel perspective."

27/11/2023 : Mme Feirouz GUETTICHE sous la direction de Mme Géraldine SCHMIDT (IAE de Paris)

"Le talent management à l'épreuve des contextes et des pratiques managériales. Idiosyncrasies françaises et mythe du modèle bicéphale."

23/11/2023 : M. Mohammad Sadegh GHOLAMHOSSEINZADEH sous la direction de M. Jean-Marc LEHU (PRISM) & de M. Jean-Michel CHAPUIS (EIREST)

"The effect of digital influencers on destination image formation of travelers."

16/11/2023 : Mme DINH Thi-Ngoan sous la direction de Mme Géraldine SCHMIDT (IAE de Paris) & de Mme Clotilde CORON (Université Paris-Saclay)

"Perceived Employability and Job Crafting. Three sequential studies on Vietnamese young professionals."

13/11/2023 : M. Gamal EL BALLAT sous la direction de M. Florent NOËL (ESCP Business School) & de M. Hadj NEKKA (Université d'Angers)

"La résistance aux changements: Une contribution à partir du rôle de l'identité organisationnelle."

18/10/2023 : M. Rochdy LAIRI sous la direction de M. Gilles ARNAUD (ESCP Business School)

"L'écriture résiliente du gestionnaire. Fonctions et potentialités opératoires."

17/10/2023 : Mme Clémence HEIMBURGER sous la direction de M. Jean-François AMADIEU (PRISM)

"L'Impact du Télétravail sur l'Engagement Organisationnel. Analyse de l'effet médiateur des facteurs psycho-sociaux et de l'effet modérateur de la performance adaptative."

11/10/2023 : Mme Cécile DUTRIAUX sous la direction de M. Stéphane SAUSSIER (IAE de Paris) & de M. Rémi BOURGUIGNON (IAE Paris Est)

"La Neurodiversité, une nouvelle segmentation pour l'entreprise?"

28/09/2023 : Mme Olivia MICHEL sous la direction de M. Gilles ARNAUD (ESCP Business School)

"L'imaginaire, un impensé managérial. Une approche critique et clinique des nouvelles organisations de l'aide à domicile."

27/09/2023 : Mme Lucie GABRIEL sous la direction de Mme Émilie HENNEQUIN (PRISM) & Mme Sarah SAINT-MICHEL (Université Paris-Dauphine-PSL)

"La dynamique du leadership partagé: Deux études de cas organisationnelles."

18/09/2023 : Mme Mirna SALEM sous la direction de M. Jean-Marc LEHU (PRISM)

"Digitalization Revolution: Online Retailing and Channel Design Impact on Consumers' Purchasing Experience and its Stimulus through Social Media Platforms."

15/09/2023 : Mme Sophie RAUCH sous la direction de M. Hervé LAROCHE (ESCP Business School)

"Travail et non-travail: Telle est la gestion? Une étude du travail, du professionnalisme et de leur (non) sens à la lumière des activités de non-travail au bureau."

13/09/2023 : Mme Aude FRAVAL CASTEL sous la direction de M. Frédéric JALLAT (ESCP Business School)

"Modes de gestion partenariale avec les Grands Comptes: Analyse des impacts culturels sur les processus de décision. Le cas de l'approche par les adresseurs de soins dans la prise en charge de patients internationaux à l'Hôpital Américain de Paris."

05/07/2023 : M. David Willians DOS SANTOS CAVALCANTI BESERRA sous la direction de Mme Carine SOUVEYET (CRI)

"Vers une Gestion de Ressources Opportuniste et Sensible au Contexte dans les Systèmes d'Information Pervasifs."

03/07/2023 : Mme Claudia Sofia NEGRI RIBALTA sous la direction de M. Camille SALINESI (CRI) & M. Nicolas HERBAUT (CRI)

"STAP: Socio-Technical dAta Protection Framework for requirements with divergent mental models."

26/06/2023 : Mme Sara MANDRAY sous la direction de M. Ghislain DESLANDES (ESCP Business School)

"Vers une éthique thomiste des affaires? Repenser le bien commun en management."

07/06/2023 : Mme Sara ZIRARI sous la direction de M. Philippe EYNAUD (IAE de Paris)

"Le management des associations sous le prisme de la justice sociale: Comment recruter et gérer avec les personnes en situation de handicap dans une perspective de réduction des injustices sociales et symboliques?"

16/05/2023 : M. Nicolas SIX sous la direction de M. Camille SALINESI (CRI) & M. Nicolas HERBAUT (CRI)

"A Framework for Semi-automated Design and Implementation of Blockchain Applications."

13/04/2023 : Mme Christelle AUBERT HASSOUNI sous la direction de Mme Sandrine MACÉ (ESCP Business School) & Mme Béatrice PARGUEL (Université Paris Dauphine - PSL)

"Influence de la culture sur les réponses face à une violation de données personnelles."

27/03/2023 : M. Christophe LAM sous la direction de M. Philippe RAIMBOURG (PRISM)

"Valeur des droits de vote - Estimation par une option d'optimisation de la gouvernance."

27/01/2023 : Mme Laura LITRÉ VALENTIN sous la direction de M. Olivier BADOT (ESCP Business School)

"L'expérience du participant dans les lieux de l'évènement marchand: Contributions empiriques et conceptualisation à travers une ethnographie multi-située de foires, salons, congrès et festivals hybrides."

10/01/2023 : M. Sylvère Landry KAMENI NGOMSI sous la direction de M. Dominique JACQUET (Université Paris-Ouest Nanterre) & M. Stéphane SAUSSIER (IAE de Paris)

"Valorisation de la Dette Mezzanine dans un financement de projet: Une Application aux Énergies Renouvelables."

21/12/2022 : M. Giovanni VISENTIN sous la direction de Mme Sandrine MACÉ (ESCP Business School) & M. Fabrizio ZERBINI (SDA Bocconi School of Management)

"Leadership determinants of myopic management: Implications for Marketing."

15/12/2022 : M. Tamim HAMMADI , sous la direction de Mme Selmin NURCAN (CRI)

"Apport de la dynamique des systèmes à l'amélioration d'un écosystème de processus métiers et de systèmes supports-application à un service des urgences hospitalières."

15/12/2022 : Mme Bangash BUSHRA SHAFIQ , sous la direction de M. Olivier de LA VILLARMOIS (IAE de Paris)

"Customer Control and Employees' Workplace Attitudes: Moderated by Perceived Organizational / Supervisory Support and Mediated by Basic Psychological Needs of Self-Determination Theory."

14/12/2022 : Mme Yosra LASSOUED , sous la direction de Mme Selmin NURCAN (CRI) &  M. Faiez GARGOURI (Institut Supérieur d'Informatique et de Multimédia de Sfax)

"Définition d'une approche d'ingénierie à base de services Cloud flexibles pour la Coopération Inter-Organisations Lâche."

13/12/2022 : M. Samuel HADDAD-BACRY , sous la direction de Mme Géraldine MICHEL (IAE de Paris)

"L'offre et le choix de consommation culturelle: De la catégorisation à l'accessibilité des offres."

13/12/2022 : Mme GONG Chang , sous la direction de Mme Alberta DI GIULI & M. Lei ZHAO (ESCP Business School)

"Essays on Empirical Corporate Finance."

12/12/2022 : M. Grégory GUÉNEAU , sous la direction de M. Didier CHABAUD (IAE de Paris) & Mme Marie-Christine CHALUS SAUVANNET (Université Jean Moulin Lyon 3)

"Entrepreneurial Ecosystems structure, a network measurement framework and first findings in African low income countries."

09/12/2022 : M. Simon RÉGNIER , sous la direction de M. Jean-François LEMOINE (PRISM)

"L'influence du type de placement de produits sur YouTube sur les réactions des internautes: Le cas d'un placement de produits conforme aux attentes de l'internaute par rapport à un placement de produits non-conforme aux attentes de l'internaute."

23/11/2022 : Mme Julie ROUAULT , sous la direction de M. Stéphane SAUSSIER (IAE de Paris) & Mme Carine STAROPOLI (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

"Three essays on sustainable policies implementation challenges in France. The cases of green public procurement and social reporting requirements ."

14/11/2022 : Mme. Danni ZHAO , sous la direction de MM. Julien SCHMITT & Benjamin VOYER (ESCP Business School)

"Antecedents, Mechanisms, And Outcomes Of Consumers' Choices Of Renting Over Buying In The Digital Age."

14/11/2022 : M. Sylvain DELMAS , sous la direction de Mmes. Géraldine MICHEL & Fabienne BERGER-RÉMY (IAE de Paris)

"La relation ambivalente des collaborateurs à la marque. Manifestations et conséquences sur l'attitude envers la marque."

07/11/2022 : M. Thomas BLONSKI , sous la direction de M. Jean-Philippe BOUILLOUD (ESCP Business School)

"S'inspirer et produire. La formation par l'art en organisation. Le cas des interventions artistiques de formation en organisation: Entre Créativité et récupération."

19/10/2022 : Mme. NGUYEN Nhung Thi Tuyet , sous la direction de MM. Christophe MOUSSU & Alain CHEVALIER (ESCP Business School)

"Boards and Managers Diversity: Impact on the Performance of Vietnamese Firms."

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"La fabrique du patrimoine numérique dans les organisations culturelles: Trois essais."

20/09/2022 : M. Nicolas TAILLET , sous la direction de M. Michael TROEGE (ESCP Business School)

"Bank-firm relationships, competition and asymmetric information."

20/09/2022 : M. Gabriel LOMELLINI-MIGHELI , sous la direction de M. Gilles ARNAUD (ESCP Business School)

"Une épistémologie des organisations entre critique et clinique. Les vicissitudes de la subjectivité ."

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"Comment concevoir la contradiction ambidextre qui traverse le processus intrapreneurial? Une enquête au sein du Groupe La Poste."

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"L'entreprise fantôme" entre fidélité et désertion. Deux modalités du rapport des jeunes diplômés à l'entreprise?"

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24/02/2022 : M. Billel FERHANI , sous la direction de M. Jean-François AMADIEU (PRISM)

"Leadership éthique et comportement non éthique sur le lieu de travail."

22/02/2022 : Mme. Mariam KONATÉ , sous la direction de MM. Philippe EYNAUD (IAE de Paris) & Damien MOUREY (Université de la Polynésie française)

"Consolidation de la dynamique identitaire et des modes de gouvernance par des pratiques d' accountability : Le cas de deux coopératives financières françaises."

21/02/2022 : M. Webert Jannsen PIRES de SANTANA , sous la direction de M. Olivier BADOT (ESCP Business School)

"Consuming the Spiritual Market: An ethnography in pilgrimage sites."

14/02/2022 : Mme. OH Jeongwoo , sous la direction de M. Pramuan BUNKANWANICHA (ESCP Business School)

"Essays on CEO sociability and financial markets."

04/02/2022 : Mme. Émilie POLI , sous la direction de M. Gilles ARNAUD (ESCP Business School)

"De l'entreprise libérée à la "libération créative". Analyse processuelle de deux cas contrastés et proposition d'un modèle conceptuel."

28/01/2022 : Mme. Floriane OWCZAREK-JEDRKIEWICZ , sous la direction de Mme. Bénédicte LE GRAND (CRI) & M. Yannick LEMONIE (CNAM)

"La formation hybride: Entre conception et usage."

19/01/2022 : Mme. Luisa Fernanda RINCÓN PEREZ , sous la direction de MM. Camille SALINESI (CRI) & Raul MAZO PEÑA (ENSTA Bretagne)

"A framework to evaluate the convenience of adopting a product line engineering approach."

18/01/2022 : Mme. Ángela VILLOTA GÓMEZ , sous la direction de MM. Camille SALINESI (CRI) & Raul MAZO PEÑA (ENSTA Bretagne)

"Coffee : A Framework supporting expressive variability modeling and flexible automated analysis."

17/01/2022 : M. Fabrice BOISSIER , sous la direction de Mmes. Bénédicte LE GRAND (CRI) & Irina RYCHKOVA (CRI)

"CREA : Méthode d'analyse, d'adaptation et de réutilisation des processus à forte intensité de connaissances. Cas d'utilisation dans l'enseignement supérieur en informatique ."

11/01/2022 : Mme. Laura ROULY , sous la direction de MM. Frédéric GAUTIER (IAE de Paris) & Marc LASSAGNE (Arts et Métiers Paris)

"La contribution des TIC dans le management à distance de la prévention en Santé - Sécurité au travail."

20/12/2021 : Mme. Patricia DOS SANTOS , sous la direction de M. Jean-Paul LAURENT (PRISM)

"Impacts of Missing Data in Risk Management."

17/12/2021 : Mme. Aude MONTLAHUC-VANNOD , sous la direction de M. Jean-Philippe BOUILLOUD (ESCP Business School)

"Les dirigeants face à la transition subie. Restauration identitaire et défi imaginaire -en outplacement ."

15/12/2021 : Mme. Chaïmae BENNIS , sous la direction de Mme. Géraldine GALINDO (ESCP Business School) et de M. Hervé LAROCHE (ESCP Business School)

"L'ambidextrie des opérateurs dans l'usine digitalisée."

09/12/2021 : Mme. Nawel-Zohra FELLAH DEHIRI , sous la direction de Mme. Géraldine MICHEL (IAE de Paris)

"Quand les marques commercialisent des produits stigmatisés: Stratégies et transfert de stigma."

06/12/2021 : M. Ahmed KHALED FAROUK SOLIMAN , sous la direction de M. Erwan LE SAOUT (PRISM)

"Analyse de la volatilité idiosyncrasique en Europe: Facteurs communs et déterminants."

01/12/2021 : M. Pierre-Luc PASSY , sous la direction de Mmes. Alice LE FLANCHEC (PRISM) & Astrid MULLENBACH (Université Paris-Est Créteil)

"Les conditions de succès des startups."

01/12/2021 : M. Yann LEVY , sous la direction de Mme. Ouidade SABRI (IAE de Paris)

"Réseaux sociaux: Quel impact des leviers de constitution des groupes de discussion sur le dévoilement de soi et l'engagement vis-à-vis du groupe."

26/11/2021 : M. Nadr EL HANA , sous la direction de Mme. Ouidade SABRI (IAE de Paris)

"The persuasive effects of political parodies: The roles of parody content and its communication source."

09/11/2021 : Mme. Anaïs BOUTRU , sous la direction de Mme. Géraldine SCHMIDT (ESCP Business School) & M. Damien MOUREY (Université de Polynésie Française)

"La formation de la légitimité d'une alliance stratégique. Une approche par la théorie de la régulation sociale: Le cas GlobalÉlectro."

14/10/2021 : Mme. Salima OUERK , sous la direction de Mmes. Cécile KHAROUBI (ESCP Business School) & Catherine LUBOCHINSKY (Université Panthéon-Assas)

"Three essays on the ECB's unconventional monetary policy."

01/10/2021 : Mme. Élise BERLINSKI , sous la direction de M. Philippe ZARLOWSKI (ESCP Business School)

"L'infrastructure imaginaire de l'IA : Une technologie comptable."

30/09/2021 : Mme. Juliette FRONTY , sous la direction de MM. Hervé LAROCHE (ESCP Business School) & Patrice LAROCHE (IAE Nancy)

"Managers et syndicats. Étude de cas dans l'industrie aéronautique."

10/09/2021 : M. Indra KUSUMAH , sous la direction de M. Camille SALINESI (CRI) & M. Josef WIELAND (Université Zeppelin)

"InnoCrowd, a Product Classification System for Design Decision in a Crowdsourced Product Innovation."

07/09/2021 : Mme. Anne-Sophie CLÉMENT , sous la direction de M. Olivier BADOT (ESCP Business School)

"Les dispositifs digitaux territoriaux (DDT) pour le commerce urbain en France. Recension empirique et analyse inductive."

12/07/2021 : M. Muhammad ZESHAN , sous la direction de M. Olivier de La VILLARMOIS (IAE de Paris)

"Revitalization of Control Based HRM system in a Digitalized Context."

30/06/2021 : M. Mohamed Houssem CHEMINGUI , sous la direction de M. Camille SALINESI (CRI) et de Mme. Henda BEN GHEZALA (ENSI - Université de la Manouba)

"Configuration guidée des lignes de produits basée sur les traces de processus."

29/06/2021 : Mme. Sabrine EDDED , sous la direction de M. Camille SALINESI (CRI) et de Mme. Henda BEN GHEZALA (ENSI - Université de la Manouba)

"Approche Collaborative pour la Configuration des Lignes de Produits."

24/06/2021 : Mme. Amélie ABADIE , sous la direction de M. Olivier BADOT (ESCP Business School)

"Économie organisationnelle des plateformes marchandes orientées consommateur: Analyse théorique et expérimentation."

22/06/2021 : Mme. Marianne STRAUCH , sous la direction de Mme. Claire DAMBRIN (ESCP Business School)

"Opérationnaliser l'égalité entre les femmes et les hommes: Compter ou faire compter?"

11/06/2021 : Mme. Lara BERTOLA , sous la direction de Mme. Claudia JONCZYK SÉDÈS (Université de Neuchâtel, ESCP London)

"The influence of networks on perceived outcomes."

07/06/2021 : M. Philippe COLAUTTI , sous la direction de MM. Philippe EYNAUD (IAE de Paris) & Damien MOUREY (Université de Polynésie Française)

"De la contrainte à l'institution ré inventive ou comment renforcer les compétences par l'organisation du processus démocratique. Analyse des interactions dans trois groupes d'expression en protection de l'enfance."

28/05/2021 : M. Benoit CORDELIER , sous la direction de Mmes. Ouidade SABRI & Fabienne BERGER-RÉMY (IAE de Paris)

"Dynamiques multiculturelles de la communauté de marque en ligne. Une approche sémio-anthropologique."

17/05/2021 : Mme. CHI Huihui , sous la direction de M. ZHOU Wei (ESCP Business School)

"Perspectives of the Sharing Economy : Temporal Ownership Boundary, Self-Cannibalizing Supplier, Business Models, & Data Policy."

14/04/2021 : Mme. Christela LEROY , sous la direction de Mmes. Géraldine MICHEL (IAE de Paris) et Sophie RIEUNIER (IAE Gustave Eiffel)

"Le rôle des normes sociales et de l'âge subjectif sur le comportement de consommation : Le cas des femmes quinquagénaires."

02/03/2021 : M. Nadim AL FOUHAILI , sous la direction de M. Frédéric GAUTIER (IAE de Paris)

"The Impact of Basel III Capital Regulation on Risk and Profitability in Lebanese Banks."

03/02/2021 : M. Mustapha HJIRT , sous la direction de M. Jean-Paul LAURENT (PRISM)

"Risque de Crédit et Interdépendance."

26/01/2021 : Mme. Tatiana DAUXERT PEKARSKAIA , sous la direction de MM. Jean-Marc LEHU (PRISM) et Jean-Michel CHAPUIS (EIREST)

"L'influence des réponses organisationnelles aux avis en ligne sur les attitudes et intentions comportementales des consommateurs: Une application à l'hôtellerie."

11/01/2021 : M. Romain BERROU , sous la direction de M. Philippe DESSERTINE (IAE de Paris)

"Five essays on regulation, capital market financing and asset pricing in the era of sustainable finance (2005 - 2019)."

08/01/2021 : Mme. Anne-Sophie VOLZ-TOLLET , sous la direction de Mme. Géraldine MICHEL (IAE de Paris) & de M. Rémi BOURGUIGNON (IAE Gustave Eiffel)

"La formation de la légitimité d'un dispositif de RSE: Entre dimensions individuelles et organisationnelles. Le cas des dispositifs de mobilité durable dans deux entreprises."

07/01/2021 : M. Augustin GILLE , sous la direction de M. Philippe EYNAUD (IAE de Paris) & de Mme. Elena LASIDA (Institut Catholique de Paris)

"Comment orienter la gestion stratégique vers la transformation sociale dans les grandes organisations de l'économie sociale et solidaire? Une analyse de l'UCPA à l'aune de la théorie de la résonance."

17/12/2020 : M. Hadrien MINIER , sous la direction de M. Philippe ZARLOWSKI (IAE de Paris)

"Le Président d'EPCI et la loi NOTRe: Le développement d'un leadership singulier en période de changements institutionnels."

10/12/2020 : Mme. Marie-Pierre VASLET , sous la direction de Mme. Géraldine SCHMIDT (IAE de Paris)

"Changement et identité dans un champ organisationnel. Le cas de l'édition française."

10/12/2020 : Mme. Najat BARA , sous la direction de M. Frédéric GAUTIER (IAE de Paris)

"Modèles d'aide à la décision en Supply Chain Management et valorisation économique : Principes méthodologiques et applications."

09/12/2020 : Mme. Fahimeh HATEFTABAR , sous la direction de M. Jean-Michel CHAPUIS (EIREST)

"The Study of Development in the Tourism Industry. Iran as a destination with special attributes."

08/12/2020 : Mme. LYU Fen , sous la direction de Mme. Catherine de LA ROBERTIE (PRISM)

"The Path of the Adoption of Digital Technology to SMEs' Business Performance: Evidence from China."

07/12/2020 : Mme. Norélia VOISEUX , sous la direction de Mme. Nathalie RAULET-CROSET (IAE de Paris)

"Pour une approche interactionniste de la responsabilité sociale de l'entreprise: De la micro-RSE à l'entrepreneuriat de morale. Le cas SNCF."

01/12/2020 : Mme. Anne VAAL , sous la direction de Mmes. Géraldine MICHEL & Sophie RIEUNIER (IAE de Paris)

"Mieux comprendre le rapport entre religion, matérialisme et consommation: Le cas des catholiques en France."

30/11/2020 : Mme. Anne-Laure DELAUNAY , sous la direction de Mme. Nathalie RAULET-CROSET (IAE de Paris)

"Médiations des instruments digitaux dans l'activité des managers intermédiaires. Une ethnographie au sein des technicentres industriels SNCF."

30/11/2020 : Mme. Anum QURESHI , sous la direction de M. Éric LAMARQUE (IAE de Paris)

"Three Essays on the Internal Governance Mechanisms of the Systemically Significant European Banks."

26/11/2020 : M. Louis VUARIN , sous la direction de M. Hervé LAROCHE (ESCP Business School)

" Le secret comme processus organisant: Une approche épistémique des organisations secrètes."

17/11/2020 : Mme. Camille DERUDDER CORNUDET , sous la direction de Mme. Géraldine MICHEL (IAE de Paris)

"Responsabilité Sociale de la Marque: Stratégies de légitimation des pratiques et perception des consommateurs."

06/11/2020: M. Romain BUQUET , sous la direction de M. Jean-Philippe BOUILLOUD (ESCP Business School)

"Au-delà du mythe des start-up: Discours, éthique et engagement dans l'expérience entrepreneuriale."

06/11/2020: Mme. Liliane CABRINI CARMAGNAC , sous la direction de Mmes. Valentina CARBONE & Valérie MOATTI (ESCP Business School)

"A critical perspective on collective arrangements tackling wicked problems in global supply networks: The case of the roundtable on sustainable palm oil."

23/10/2020: Mme. Asmaa ACHTAICH, sous la direction de M. Camille SALINESI (CRI) & de Mme. Ounsa ROUDIÈS (EMI - Université Mohammed V)

"Graphes "State Constaint Transition". Un langage pour la spécification formelle des systèmes de systèmes dynamiques."

22/10/2020: M. Thomas THOUILLEZ , sous la direction de M. Erwan LE SAOUT (PRISM)

"Anatomie des marchés financiers à haute fréquence: Analyse de l'influence de l'automatisation sur la microstructure des marchés financiers."

14/10/2020: M. Philippe PELÉ-CLAMOUR , sous la direction de M. Éric LAMARQUE (IAE de Paris)

"L'influence des administrateurs indépendants: Le cas du secteur de l'énergie en Russie."

02/10/2020: Mme. Alissa HANKACHE , sous la direction de Mme. Maral MURATBEKOVA-TOURON (ESCP Business School)

"Cross-National Transfer and Implementation of Human Resource Management Practices in Multinational Companies: A Multilevel Analysis."

02/10/2020: Mme. Sophie de VILLARTAY , sous la direction de Mmes. Géraldine SCHMIDT & Fabienne REMY-BERGER (IAE de Paris)

"Consommateurs et salariés face à une crise de réputation d'entreprise: Une lecture par le contrat psychologique et l'identification organisationnelle."

25/09/2020: M. Dejan GLAVAS , sous la direction de M. Franck BANCEL (ESCP Business School)

"Why do Firms Issue Green Bonds?"

21/09/2020: M. Grégoire BOTHOREL , sous la direction de Mme. Régine VANHEEMS (PRISM)

"L'influence de la stratégie omni-canal des marques sur le comportement du consommateur."

19/09/2020: M. Amine LOUTIA , sous la direction de M. Constantin MELLIOS (PRISM)

"La financiarisation des matières premières et des marchandises: Formation des prix et co-mouvements."

18/09/2020: M. Rémy ESTRAN , sous la direction de Mme. Cécile KHAROUBI (ESCP Business School / Paris 1)

"Essais sur la modélisation du risque de crédit."

11/09/2020: M. Hamza EL KHALLOUFI , sous la direction de M. Constantin MELLIOS (PRISM)

"Liquidité de marché: De l'interaction avec la politique monétaire à l'impact sur l'allocation optimale de portefeuille."

10/07/2020: M. NGUYEN Manh Hiep , sous la direction de M. Michael TROEGE (ESCP Business School)

"Essays on financial analysts."

08/07/2020: Mme. Marina LEBAN , sous la direction de M. Benjamin VOYER (ESCP Business School)

"Luxury consumption practices in the digital age: Prosumers and lurkers on visual social media."

08/07/2020: Mme. Christine DUGOIN-CLEMENT , sous la direction de M. Éric LAMARQUE (IAE de Paris)

"La prise de décision en situations extrêmes sous l'effet des nouvelles stratégies informationnelles: Le cas des équipes militaires."

07/07/2020: M. LUONG Van Ha , sous la direction de Mme. Nathalie PRIME (ESCP Business School)

"International tourists' post-visit behaviors: A study of short-term revisit intention in the emerging tourism destination of Vietnam."

29/06/2020: M. Raghav MANOCHA , sous la direction de Mme. Raphaëlle LAMBERT-PANDRAUD (ESCP Business School / Paris 1)

"Effect of consumption-context and product attributes on social value perception of luxury clothes for Indian female consumers."

26/06/2020: Mme. Nathalie CLAVIJO , sous la direction de Mme. Claire DAMBRIN (ESCP Business School)

"Genre et comptabilité dans le groupe Saint-Gobain: Trois essais sur la comptabilité entre instrument de domination et de résistance aux normes de genre."

25/06/2020: Mme. Ilham BENBAHIA , sous la direction de Mme. Sophie RIEUNIER (IAE de Paris)

"L'influence de la digitalisation d'un magasin sur l'expérience vécue et le comportement des clients."

02/06/2020: Mme. Hoirda BEN DAALI , sous la direction de MM. Olivier SAULPIC et Philippe ZARLOWSKI (ESCP Business School)

"Des métriques, des femmes et des hommes: Le cas des médecins hospitaliers à l'épreuve de la mesure de l'activité."

20/03/2020: Mme. HOANG Thi Thu Phuong , sous la direction de Mme. Géraldine MICHEL (IAE de Paris)

"Brand relationship in the higher education context: The role of the reciprocal identity co-creation."

13/03/2020: Mme. ZHU Rui , sous la direction de Mme. Catherine de LA ROBERTIE (PRISM)

"The Corporate Social Responsibility Orientation as a New Strategy to Build an Efficient Chinese Corporate Brand: The Case of the Real Estate Sector."

09/03/2020: M. Christophe GREFFET , sous la direction de M. Patrick GILBERT (IAE de Paris)

"Le contrôle par les résultats d'une entité locale à l'épreuve de sa définition. Vers une conceptualisation non finaliste des systèmes de pilotage."

30/01/2020: M. Charles BIZIEN , sous la direction de MM. Stéphane SAUSSIER & Simon PORCHER (IAE de Paris)

"Evolutions réglementaires et logique d'acteur: L'institutionnalisation des villes intelligentes."

L’École Doctorale de Management Panthéon-Sorbonne (EDMPS)

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• Question(s) de management
• Numéro 2018/1 (n° 20)
• Quelques thèses récentes sur...

• Quelques thèses récentes sur l’audace en management
• Revue établie par Suivre cet auteur Maria Giuseppina Bruna
• Dans Question(s) de management 2018/1 (n° 20) , pages 165 à 170

Titres recensés

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• Etudes critiques en management, sociologie des mouvements collectifs et management des groupements alternatifs

LE TRAVAIL DE MOBILISATION D’UN GROUPE ACTIVISTE. LE RÉPERTOIRE TACTIQUE, LES MÉDIAS ET L’IMPLICATION DE SES MEMBRES. Auteur : Fabien Hildwein. Thèse de Doctorat en Sciences de Gestion , sous la direction d’Ève Chiapello, soutenue le 11-10-2016, dans le cadre de l’École doctorale Sciences de l’Homme et de la Société

1 Résumé ■ Se plaçant à la frontière de la sociologie de l’action collective, de la sémiologie, des sciences politiques et du management des organisations, cette thèse transdisciplinaire explore les dynamiques complexes de mobilisation politique déployées par des groupes d’activistes. En se penchant sur le cas d’espèce du mouvement féministe La Barbe, l’Auteur étudie aussi bien la phénoménologie qui préside à l’action collective de ces groupes contestataires (comment se mobilisent-ils ?) que les modes de mobilisation qui leurs sont propres. Une attention particulière est portée, à juste titre, aux modes opératoires privilégiés par ces « organismes de mobilisation politique », à commencer par les leurs « répertoire d’action collective » (au sens de l’historien Charles Tilly, tel qu’importé dans la recherche politiste française par Michel Offerlé).

2 Pour ce faire, l’Auteur se penche sur la manière dont les activistes formulent, expriment et « publicisent » leur message et s’organisent, ou plus précisément, organisent leur action collective, afin de faire entendre leur voix (au sens d’Albert Hirschman). Le décryptage du « répertoire tactique » employé par les activistes permet de saisir les ressors symboliques qui sont mobilisés pour exprimer, véhiculer et porter une parole politique. A la lisière de la sociologie des mouvements sociaux et de la sémiotique, cette section de la thèse, de matrice qualitativiste, explore le patrimoine de symboles qui truffent les discours des militants et impactent leurs habitudes vestimentaires ou leur choix d’objets-supports de mobilisation.

3 Ce « répertoire tactique » est lui-même le produit d’un « ensemble de performances spécifiques », réalisées par les activistes en gardant mémoire et en capitalisant sur l’exemple de générations précédentes de contestataires. Si les permanences sur le plan des symboles et des concepts-clés sont fortes, du moins en apparence, leur sens évolue, avec les changements contextuels et situationnels. Ainsi, si le « répertoire tactique » capitalise sur tout un patrimoine d’actions et de notions, il est sans cesse ajusté et réinventé, afin d’être socialement pertinent, ou du moins, compatible avec le présent. Ce travail incessant de récupération, capitalisation et actualisation est l’œuvre d’« entreprises de contestation » qui le rendent actuel, et de ce fait, socialement performatif.

4 Dans un deuxième temps, l’Auteur s’intéresse à la manière dont les activistes mobilisent les médias à l’aide de stratégies reposant à la fois sur le « répertoire tactique » et sur une certaine intégration des activistes au sein même du système médiatique. Enfin, l’Auteur analyse les moyens et les mécanismes par lesquels un groupe activiste parvient à mobiliser ses membres (c’est-à-dire, à les recruter, à les fidéliser et à les « engager » – au sens de les « faire-agir »). Cette attention aux pratiques de management des mouvements militants conduit l’Auteur à se focaliser sur les mécanismes d’apprentissage, formulés comme des mécanismes d’« acquisition de compétences émancipatrices pour les activistes ».

5 Le substrat empirique de la thèse réside dans un travail ethnographique d’un an auprès du groupe activiste féministe La Barbe qui dénonce l’absence de femmes dans les positions de pouvoir dans les organisations. Cette recherche mobilise les méthodes d’observation participative. Elle s’accompagne d’une réflexion méthodologique stimulante ayant trait aux modes et méthodes d’observation d’un groupe féministe par un ethnographe homme (et sur les ressorts et les biais potentiellement contenus dans cette relation).

6 En conclusion, cette thèse transdisciplinaire montre que « le répertoire tactique constitue la colonne vertébrale d’un groupe activiste, [ici perçu…] en tant qu’organisation ». La recherche donne à voir, ainsi, les mécanismes d’organisation de la transgression et les modes d’action collective qui se rattachent à un projet politique contestataire. Elle invite à penser les modes d’organisation du travail militant et les techniques de management des ressources militantes nécessaires à la construction et à la transmission d’une parole politique transgressive et… audacieuse !

L’ENGAGEMENT ÉTUDIANT DANS UN MONDE D’INDIVIDUALISATION : CONSTRUCTION IDENTITAIRE ET PARCOURS POLITIQUES. Auteure : Claire Thoury. Thèse de Doctorat en Sociologie , sous la direction d’Éric Maigret, soutenue le 24-05-2017 à l’Université Sorbonne Paris Cité, dans le cadre de l’École doctorale Arts et médias

7 Résumé ■ A l’instar d’autres types d’engagement, l’engagement étudiant a connu de profondes mutations au cours des dernières décennies, qui sont parfois réduites à l’opposition entre une implication timbre et une implication post-it (au sens de Jacques Ion). Cette thèse se propose d’« inventorier […] les façons dont les engagements, en tant qu’espaces d’expérimentation, influent sur les constructions identitaires et politiques des individus ». Pour ce faire, l’Auteure a mené une étude qualitative par entretiens en réalisant des entretiens aussi bien auprès d’étudiants appartenant à des structures associatives, politiques ou syndicales, qualifiées de « conventionnelles », et auprès d’étudiants dits « alterengagés ». Ce faisant, la thèse permet d’affiner la différence (en termes de logiques d’action, de modes opératoires et de « répertoires d’action collective ») entre forme d’engagement timbre , ou militante , et une forme d’engagement post-it, ou distanciée , qui se rapporte à un mode de mobilisation politique plus intermittent et superficiel, souvent éphémère. Par ce biais, l’Auteure donne à voir le dépassement d’une catégorie classique en sociologie des mouvements sociaux : celle de l’intensité. Ainsi explique-t-elle que « la question de l’intensité n’est pas la plus pertinente, celle-ci ne pouvant se mesurer uniquement à l’investissement dans une structure dans le temps mais concernant plusieurs sphères de la vie d’un individu ».

8 C’est pourquoi, alternant individualisme méthodologique et holisme méthodologique, l’Auteure esquisse une articulation originale entre sociologie de l’individu, sociologie de l’engagement (et, pourrait-on dire, management des « entreprises de contestation »), sociologie de la jeunesse. Et ce, afin de donner à voir les mutations des formes d’engagement des étudiants et les métamorphoses de leur identité politique, à l’heure d’un hyper-individualisme post-moderne.

• Avoir l’audace de résister… ou d’impulser des changements audacieux. De la résistance-par-le-don dans le milieu carcéral à la mobilisation politique du Club de l’Horloge

ENGAGEMENT RELATIONNEL ET BÉNÉVOLAT EN MILIEU CARCÉRAL : DU DON ET DE LA RECONNAISSANCE EN INSTITUTION TOTALISANTE. Auteur  : Bernard Petitgas. Thèse de Doctorat en Sociologie , sous la direction de Philippe Chanial, soutenue le 01-09-2017, à l’Université de Caen-Normandie, dans le cadre de l’École doctorale homme, sociétés, risques, territoire

9 Résumé ■ « L’institution totalisante, en tant qu’institution close sur elle-même, hermétique au monde n’existe pas, ni dans l’absolu ni comme idéal type auquel serait comparé, par exemple, l’institution pénitentiaire. Il existe toujours des interfaces humaines, matérielles et temporelles entre les différents espaces sociaux fussent-elles délimitées par des murs et des barbelés ». C’est pourquoi cette thèse invite à penser, dans une filiation goffmanienne critique, l’univers carcéral comme « une institution totalisante [et non totale…] où se joue continuellement un conflit entre rationalité formelle et matérielle, mais aussi un conflit aux dimensions puissantes de socialisation, de reconfiguration des comportements et de subjectivation des vécus ». L’audace du sujet de cette recherche se conjugue à l’audace du chercheur-doctorat qui se penche sur « l’univers carcéral, celui dans lequel nous portons notre étude tout en y étant détenu ».

10 L’Auteur décrit ainsi le centre de détention comme un exemple paradigmatique du conflit qui se joue entre un système répressif normalisé et sécuritaire et un autre empli de stratégies pragmatiques de survie ou de resocialisation. La complexité des stratégies pragmatiques de survie ou de resocialisation qui en résultent sont le reflet paroxystique de la société et du rapport castrateur qu’entretient l’individu à l’institution dans les « sociétés de contrôle » (au sens foucaldien et deleuzien). C’est là que se fait plus forte l’influence goffmanienne et surtout l’inspiration maussienne. L’Auteur décrypte des mécanismes don-contre-don qui viennent supporter et substantifier les systèmes d’échange social généralisé et multiplexe qui servent, socialement parlant, de fondement, de soupape et de filet-de-secours au sein de la prison. Les engagements relationnels, les mécanismes d’entraide et les formes de bénévolat y sont décrits comme les manifestations principales de cet esprit du don qui, permettant une action-pour l’Autre, sédimente le lien social.

11 Levier d’émancipation et symbole de rachat, l’engagement pour l’Autre en prison, dont le bénévolat est une forme paradigmatique, fortifie le tissu social, autant qu’il favorise l’action-en-commun au sein même de ces lieux de privation de liberté, où l’individu semble livré à lui-même. Au sein de cette institution totale, les mécanismes de socialisation et de solidarité se font vecteurs de reconnaissance.

12 L’Auteur démontre que bien les traits caractéristiques du paradigme du don (tels que généralisé par A. Caissé, J. Godbout, Ph. Chanial et l’Ecole du MAUSS, à partir de l’œuvre maîtresse de M. Mauss) sont présents en contexte d’incarcération. Néanmoins, « [ils ont pour particularité] de maintenir la vie de l’institution totalisante en circuit fermé, c’est-à-dire sur elle-même. Le paradigme du don à travers le bénévolat amène à repenser l’espace carcéral comme un espace de socialisation à part entière et éminemment en interaction avec l’extérieur. C’est parce qu’elle est en constante relation avec la société que l’institution totalisante a besoin du bénévolat pour que cette relation, prise dans le paradigme du don, fasse des détenus les responsables mêmes de leurs échanges avec l’extérieur. Dès lors, en termes de rationalisation, entendue comme sens donné par les acteurs à leurs actions et à leurs recherches de liens, les visées sont à la fois pragmatiques, utilitaristes, et al. truistes, les détenus s’y redéfinissant dans le cadre de la réciprocité, du rendu et de l’offre, plutôt que de la dette, la stigmatisation et la punition. Le lien social est la base du bénévolat/don ». A cet égard, conclut l’Auteur, l’engagement bénévole s’avère bénéfique pour certains en termes de réinsertion et de lutte contre la stigmatisation, et pour d’autres, en termes de re-positionnement dans le jeu du social.

13 Ainsi, d’après l’Auteur, l’esprit du don planerait même dans ces lieux-limites que sont les prisons : le bénévolat et l’engagement altruiste y féconderaient un système de réciprocité (indirecte, élargie et différée) fondé sur une logique d’« endettement mutuel positif » poussant au ré-engagement.

14 Essai de sociologie enracinée, où l’expérientiel devient aliment et substrat de réflexion, cette thèse, audacieuse par son sujet et le profil de son Auteur, se fait éloge de l’engagement. En creux, elle donne à penser l’audace : celle de la parole dans un espace de réclusion, celle du verbe du chercheur qui permet de s’extirper de son état, de détacher de son moi et de s’échapper de son lieu. Une parole audacieuse car émancipatrice qui est déjà don et chemin de reconnaissance.

LE CLUB DE L’HORLOGE (1974-2002) : ÉVOLUTION ET MUTATION D’UN LABORATOIRE IDÉOLOGIQUE. Auteur  : Philippe Lamy. Thèse de Doctorat en Sociologie , sous la direction de Claude Dargent, soutenue le 13-05-2016, à l’Université Paris-8, dans le cadre de l’École doctorale Sciences sociales

15 Résumé ■ Fondé en 1974, le Club de l’Horloge constitue l’un des mouvements politiques les plus influents de ces dernières décennies. Il s’était assigné pour mission originale de renouveler le corpus idéologique de la droite française, qu’il jugeait affaiblie par les événements de mai ‘68, et d’incuber une mue idéologique au sein des élites économiques et politiques françaises en clé néo-libérale.

16 Ce projet doctrinal (et doctrinaire) s’est fortement inspiré des travaux du Groupement de Recherche et d’Etudes pour la civilisation européenne (GRECE) créé en 1968 par d’anciens militants du groupuscule d’extrême-droite Europe-Action. Plusieurs des fondateurs du Club ont, d’ailleurs, été formés et ont occupé des responsabilités au sein du GRECE. Néanmoins, les animateurs du Club de, l’Horloge rompent officiellement avec lui en 1979 après la campagne de presse sur la « nouvelle droite ». Laboratoire idéologique, espace de networking et de lobbying politique, le Club de l’Horloge joue, des décennies durant, un rôle majeur (mais souvent invisible) auprès des mouvements de droite (de toute obédience), contribuant à l’élaboration (et à la convergence relative) de leurs programmes et à la formation de leurs cadres. Et ce, surtout après la victoire de la gauche en 1981. Après la percée électorale du Front national en 1984 et son maintien dans le paysage politique hexagonal, plusieurs fondateurs et animateurs Club de l’Horloge ont préféré rejoindre cette formation d’extrême-droite qui, dans le panorama français de l’époque, se faisant le héraut du néo-libéralisme. Rapidement, d’anciens animateurs du Club de l’Horloge assument des responsabilités au sein du FN, militant pour l’alliance entre la droite républicaine et l’extrême droite, mettant en exergue la convergence (en fait toute relative) de leurs programmes, en matière économique, sécuritaire et migratoire.

17 Marqués par leur formation idéologique d’origine, les membres du Club de l’Horloge refusaient l’antagonisme entre la droite et le FN, privilégiant les idées au poids de la communication politique. Néanmoins, le mouvement s’essouffle après 1989, lorsque plusieurs dirigeants bifurquent dans leur investissement politique et rejoignent les rangs du RPR et de l’UDF. Pris dans les jeux d’appareils, ils se retrouvent en dehors du Front national en 1999. « Le Club de l’Horloge devient alors un « club fantôme », même si plusieurs de ses idées et de ses thèses continuent de structurer le débat politique français ». Cette thèse en sociologie politique donne ainsi à voir la manière dont une « organisation de réflexion, formation et influence politiques », extrémiste par ses positions mais souterraine et transversale par ses modes d’action, a pu, grâce à des stratégies individuelles et de actions collectives informelles entre pairs-affiliés au Club, exercer une influence durable, bien qu’en partie informelle, sur le paysage politique français. Ce faisant, cette recherche constitue une contribution à une sociologie des mouvements politiques aussi bien qu’à un socio-management des organisations politiques.

• Avoir l’Audace d’innover : de la préemption des territoires… aux évocations des « contenus de marque »

DÉPLOIEMENT DE LA STRATÉGIE DES GROUPES CHINOIS DANS LES PAYS ÉMERGENTS ET EN DÉVELOPPEMENT : ANALYSE CONTEXTUELLE ET CULTURELLE. COMMENT LES FLEURONS CHINOIS S’EMPARENT DE TERRITOIRES ET PRÉEMPTENT LE LONG TERME. Auteur  : Dominique Mazé. Thèse de Doctorat en Sciences de Gestion , sous la direction de Christian Cadiou, soutenue le 5-12-2016, à l’Université de Brest, dans le cadre de l’École doctorale Sciences de l’homme, des organisations et de la société

18 Résumé ■ La montée en puissance des groupes industriels et des conglomérats, basés en Asie, en Amérique latine, en Europe centrale et orientale, au Moyen-Orient ou en Afrique, bouscule les agendas de nombreux fleurons mondiaux. Elle ouvre, en miroir, de nouvelles brèches pour la recherche en management. L’émergence de nouveaux géants industriels pose la question de la pérennité de multinationales, de culture anglo-saxonne, longtemps présentées comme la quintessence du capitalisme. « Il faut désormais compter avec la Périphérie, ce monde composé de pays émergents et de pays en développement. La Périphérie d’hier et d’aujourd’hui sera le Centre de demain et d’après-demain. Les groupes étatiques et privés chinois rebattent les cartes à l’intérieur et à l’extérieur de celui-ci pour faire la course en tête dans l’économie mondialisée des 50-100 prochaines années. Les études empiriques consacrées aux entreprises originaires des pays émergents (EMNE) fleurissent ». Néanmoins, à ce jour, aucune nouvelle théorie n’a émergé des débats contradictoires, donnant ainsi crédit au courant évolutionniste. Selon Dunning, Kim et Park (2008), l’internationalisation des EMNE serait la déclinaison contemporaine de l’expansion des multinationales des pays développés à la fin des années 1970. Leurs stratégies et leurs modes opératoires ressembleraient à du “vieux vin dans de nouvelles bouteilles”. Le contenu serait quasiment inchangé. Seul le contenant aurait vraiment évolué.

19 C’est pourquoi cette thèse se propose de décrypter les dynamiques stratégiques, transactionnelles et opérationnelles des groupes chinois dans le monde émergent et en développement. « Elle cherche à comprendre comment le fleurons de l’Empire du Milieu s’emparent de territoires a priori imprenables et préemptent le long terme dans les pays de la Périphérie. Cette étude révèle qu’ils jouissent de leviers et d’atouts spécifiques leur permettant de se battre ( war-fighting capabilities ) et de conquérir des positions de leaders mondiaux ( war-winning capabilities ) ». A rebours du courant évolutionniste, cette recherche met en évidence l’originalité des dynamiques chinoises. Travaillées par les questions existentielles (les masses critiques chinoises), elles sont inspirées par une culture multimillénaire (l’art des combinatoires, la dynamique des flux, l’entresoi) de la Chine. La thèse montre que la préemption institutionnelle habilement orchestrée par l’Etat chinois auprès de la gouvernance défaillante ou mitée des pays hôtes constitue le mode d’entrée privilégié des dragons dans les pays émergents et en développement. Les fleurons chinois investissent ainsi massivement dans les vides et déploient des stratégies liquides, que l’Auteur qualifie de “stratégies de l’eau”. « Face à elles, les stratégies de la pierre des groupes occidentaux et non occidentaux apparaissent vulnérables ». Dans la tradition confucéenne, l’eau est supérieure à la pierre, le devenir à la stabilité. A l’encontre des partis pris idéologique et des dépendances au tracé, cette recherche réhabilite le rôle de la culture dans le champ de la stratégie, et identifie un nouveau paradigme, dénommé IFLC ( Institutionalize-Fill-Leverage-Combine ), qui inaugure d’un agenda de recherche audacieux, plaçant le management interculturel au cœur même de la stratégie d’un Etat et de ses organisations.

CONTENU DE MARQUE : NATURE DE LA PRATIQUE ET TENSIONS ASSOCIÉES À LA FORMATION D’UNE STRATÉGIE MARKETING HYBRIDE. Auteure  : Sandra Fourny-Arrivé. Thèse de Doctorat en Sciences de Gestion , sous la direction de Pierre Volle, soutenue le 19-045-2017, à l’Université Paris-Dauphine / Université Paris-Sciences et Lettres

20 Résumé ■ La notion de « contenu de marque » (ou de « programme de marque ») désigne des contenus éditoriaux produits par des entreprises dans le cadre de leur politique marketing, aux côtés (et en complément) de leurs pratiques conventionnelles et traditionnelles de publicité. Récente par son apparition et quasiment inexplorée sur le plan académique, la « communication (fondée sur le contenu) de marque » mérite d’être appréhendée comme une nouvelle forme, innovante et prometteuse, de marketing, notamment pour de grandes entreprises, connues de leur public et dominantes sur leur marché. Le mérite de cette thèse en sciences de gestion, mais d’inspiration transdisciplinaire, tient à l’originalité de la thématique étudiée, qui permet de combler un vide dans la littérature scientifique, surtout de langue française. Comme le rappelle l’Auteure, « ce format de communication va à l’encontre des codes habituels : le produit n’est pas mis en avant et la marque se montre désintéressée pour mieux séduire son audience ».

21 C’est pourquoi cette recherche se propose, d’emblée, de mieux comprendre la nature et le contenu de cette nouvelle pratique de communication. Elle cerne, par la suite, les motivations poussant une organisation à « faire le pari » (ou à « prendre le risque ») d’une telle forme indirecte, implicite et évocative de marketing. Il s’agit, dans un même mouvement, d’embrasser les acteurs qui participent à initier, promouvoir, maintenir ou (re)freiner le déploiement de ces nouvelles techniques de communication de marque. Les modes opératoires de la « conversation de marque » y sont décrits et analysés et les principales déclinaisons de ce nouveau mode de communication y sont étudiées, en vue de procéder à une catégorisation raisonnée.

22 Une attention particulière est portée aux les mécanismes de formation de la « conversation de marque », à ses impacts et implications (en termes de relation aux parties prenantes internes et externes). De même, un développement est consacré à ses processus de formation et aux logiques animant les parties prenantes concernées par cette (r)évolution du marketing des entreprises.

23 Une plongée dans le terrain, au travers de la réalisation de vingt entretiens individuels (réalisés avec des annonceurs et des publicitaires) et deux études de cas approfondies (portant sur les pratiques de communication de voyage-sncf. com et Louis Vuitton), permet d’élaborer une typologie des formes de « conversations de marque » des entreprises.

24 L’Auteure distingue, en effet, entre : les stratégies de contenu de marque planifi ées (ou délibérées) et des stratégies émergeant d’initiatives non planifi ées (émergentes). Elle relève et révèle les tensions survenues au cours de la formation de la stratégie et en décrit les méthodes et techniques de résolution.

25 Ce faisant, cette thèse alimente à la fois la littérature scientifi que centrée sur la marque et son management, et le champ de la « strategy as practice ». Et ce, car elle met en relief le rôle stratégique d’une pratique de communication audacieuse et, inversement, l’audace organisationnelle que représente l’adoption d’une telle stratégie marketing.

• LE TRAVAIL DE MOBILISATION D’UN GROUPE ACTIVISTE. LE RÉPERTOIRE TACTIQUE, LES MÉDIAS ET L’IMPLICATION DE SES MEMBRES. Auteur : Fabien Hildwein. Thèse de Doctorat en Sciences de Gestion, sous la direction d’Ève Chiapello, soutenue le 11-10-2016, dans le cadre de l’École doctorale Sciences de l’Homme et de la Société
• L’ENGAGEMENT ÉTUDIANT DANS UN MONDE D’INDIVIDUALISATION : CONSTRUCTION IDENTITAIRE ET PARCOURS POLITIQUES. Auteure : Claire Thoury. Thèse de Doctorat en Sociologie, sous la direction d’Éric Maigret, soutenue le 24-05-2017 à l’Université Sorbonne Paris Cité, dans le cadre de l’École doctorale Arts et médias
• ENGAGEMENT RELATIONNEL ET BÉNÉVOLAT EN MILIEU CARCÉRAL : DU DON ET DE LA RECONNAISSANCE EN INSTITUTION TOTALISANTE. Auteur : Bernard Petitgas. Thèse de Doctorat en Sociologie, sous la direction de Philippe Chanial, soutenue le 01-09-2017, à l’Université de Caen-Normandie, dans le cadre de l’École doctorale homme, sociétés, risques, territoire
• LE CLUB DE L’HORLOGE (1974-2002) : ÉVOLUTION ET MUTATION D’UN LABORATOIRE IDÉOLOGIQUE. Auteur : Philippe Lamy. Thèse de Doctorat en Sociologie, sous la direction de Claude Dargent, soutenue le 13-05-2016, à l’Université Paris-8, dans le cadre de l’École doctorale Sciences sociales
• DÉPLOIEMENT DE LA STRATÉGIE DES GROUPES CHINOIS DANS LES PAYS ÉMERGENTS ET EN DÉVELOPPEMENT : ANALYSE CONTEXTUELLE ET CULTURELLE. COMMENT LES FLEURONS CHINOIS S’EMPARENT DE TERRITOIRES ET PRÉEMPTENT LE LONG TERME. Auteur : Dominique Mazé. Thèse de Doctorat en Sciences de Gestion, sous la direction de Christian Cadiou, soutenue le 5-12-2016, à l’Université de Brest, dans le cadre de l’École doctorale Sciences de l’homme, des organisations et de la société
• CONTENU DE MARQUE : NATURE DE LA PRATIQUE ET TENSIONS ASSOCIÉES À LA FORMATION D’UNE STRATÉGIE MARKETING HYBRIDE. Auteure : Sandra Fourny-Arrivé. Thèse de Doctorat en Sciences de Gestion, sous la direction de Pierre Volle, soutenue le 19-045-2017, à l’Université Paris-Dauphine / Université Paris-Sciences et Lettres

• Question(s) d’influence(s) dans le management des services publics
• Quelques thèses récentes sur l’influence en sciences des organisations
• Avec Maria Giuseppina Bruna
• Dans Question(s) de management 2024/2 (n° 49)

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5 conseils pour rédiger vos dissertations à l'université

23 novembre 2023 •

2 min de lecture

Comment vous assurer que vos dissertations répondront aux attentes des enseignants ? Eh bien, pour commencer, sachez que vous devez exprimer vos idées de manière claire, cohérente et concise.

Objectif principal : défendre un argument, soutenir une thèse et amener le lecteur à la conclusion inévitable à laquelle conduisent les faits présentés. Pour autant, la dissertation demande de vraies compétences, compétences que vous allez pouvoir affûter avec les conseils ci-dessous.

1. Présentez votre thèse de manière claire et concise

L'énoncé de votre thèse doit présenter votre sujet et votre position en une seule phrase. Après avoir effectué toutes vos recherches, vous aurez peut-être l'impression que vous ne pourrez jamais écrire un énoncé aussi court. Pour vous aider, réfléchissez à la manière dont vous présenteriez la chose brièvement à une personne qui ne travaille pas dans votre secteur professionnel. Imaginez par exemple qu'un membre de votre famille vous pose des questions au dîner. L'énoncé de votre thèse doit exprimer clairement votre opinion et résumer votre argumentation. Vous apporterez des nuances plus tard, dans le reste de votre dissertation.

2. Étayez l'énoncé de votre thèse

Pour que votre argumentation soit recevable, vous devez l'étayer à l'aide de sources secondaires solides. Bien que Wikipédia permette de trouver de nombreuses sources secondaires, il ne s'agit pas à proprement parler d'une source crédible. Selon le sujet que vous abordez, penchez-vous plutôt sur des études ou articles de recherche. Les articles issus de revues du secteur, telles que The Journal of Hotel and Business Management sont particulièrement utiles. Par ailleurs, ces articles incluent de nombreuses références aux études et analyses d'origine.

3. Créez un plan

Une dissertation de qualité s'enchaîne selon une séquence logique. Il est bien plus facile d'y parvenir en créant un plan sur lequel vous pourrez vous appuyer. En effet il est possible que vous vous lanciez dans des digressions sans vous en rendre compte. En vous reportant à votre plan, vous pourrez déterminer à quel niveau reprendre le fil pour retrouver le bon chemin.

4. Écrivez un premier jet

Le premier jet ne doit jamais être le dernier. Prévoyez suffisamment de temps pour coucher sur papier un premier jet et le retravailler par la suite. Il est difficile de repérer les erreurs, incohérences et même fautes d'orthographe au moment de l'écriture. En reprenant votre texte à tête reposée le lendemain ou quelques jours plus tard, vous pourrez l'améliorer plus aisément.

5. Rédigez l'introduction en dernier

Le premier paragraphe d'une dissertation universitaire est souvent le plus difficile à écrire. En vous y attaquant en dernier, une fois vos arguments et éléments de preuve exposés, toute votre dissertation paraîtra plus cohérente. Vous pouvez également décider de réécrire totalement votre introduction une fois la dissertation terminée.

Le plus difficile, c'est finalement de commencer. Parfois, il suffit de laisser les idées venir à vous et de commencer à écrire. Vous pourrez toujours revenir sur votre texte par la suite pour en modifier ou supprimer des parties. L'important, c'est de commencer.

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Exemples de sujets de mémoire en management international

À l'ère de la mondialisation intensive et toujours plus dévorante, l'international n'est plus l'apanage des grosses entreprises multinationales. Aujourd'hui des sociétés plus modestes, parfois même de simples PME compétitives, ont une implantation commerciale, marketing ou de ressources humaines à l'étranger, parfois loin. Lorsqu'on étudie le management, la dimension internationale est devenue incontournable. Mais pour éviter la feuille blanche pour la rédaction de votre mémoire dans ce domaine, voici des exemples de thèmes et de sujets.

Credit Photo : Unsplash Jason Leung

Thème 1 : la gestion RH opérationnelle à l'étranger Thème 2 : les stratégies d'internationalisation Thème 3 : le management à l'épreuve de la mondialisation

Thème 1 : la gestion RH opérationnelle à l'étranger

Comme évoqué dans l'introduction de l'article, avoir un pied à l'étranger est une chose de plus en plus courante, même pour une entreprise à taille réduite.

Ainsi, il est tout à fait possible que vous rencontriez une problématique liée à l'international durant votre stage, quand ce n'est pas, bien sûr, obligatoire pour valider votre cursus.

Ce qui se retrouve assez souvent, notamment dans le cadre du secteur tertiaire ( commerce , marketing , service à la personne ...) c'est l' internationalisation de la main d'oeuvre. Sur une plateforme de e-commerce par exemple, la gestion opérationnelle des ressources humaines et leur management peuvent être liés à une diversité de services clients selon les zones d' implantation commerciales de l'entreprise. Aussi bien en termes juridiques ( droit du travail dans le pays en question) que management des performances (objectifs de rentabilité, de délais de traitement...), il y a là une composante évidente de réflexion internationale.

Exemple : problématiques de l'ouverture et/ou de la gestion d'une plateforme call-center à l'étranger

Thème 2 : les stratégies d'internationalisation

Au niveau plus stratégique, si l'entreprise décrète avoir besoin d'un service client, par exemple, dans un pays donné, c'est qu'elle souhaite élargir sa clientèle à ce pays, et donc son activité. L'internationalisation - en étude de cas pure ou liée au projet professionnel , aux stages notamment - est ainsi un vivier riche pour un mémoire de management international.

Ce sont autant d'analyses possibles de stratégies d'internationalisation, de diversification ou externalisation qui ont induit des partenariats ou des rachats à l'étranger. Ce, sur le plan des échecs, des succès, ou encore des demi-réussites sur lesquelles on peut apporter des hypothèses de solutions, des pistes d'amélioration.

Exemple : du public d'État au privé mondial : l'internationalisation de La Poste depuis les années 90

Thème 3 : le management à l'épreuve de la mondialisation

En lien avec tout ce qui a été présenté plus haut, la mondialisation et l'importance toujours plus nette d'une notion de management international induisent un élargissement du management, mais aussi, de fait, une rencontre voire un choc, entre plusieurs façons de manager . Si le management est lié à l'économie et à la rentabilité, il serait erroné de penser qu'il n'est pas aussi singulièrement lié à la culture de là où on le pratique.

D'un pays à l'autre, des managements très divers peuvent être contraints de collaborer, parfois de manière fluide, d'autres fois avec beaucoup moins de panache. C'est ce que l'on appelle le management interculturel , on ne peut plus actuel et intéressant à décortiquer, d'autant plus si on le fait en lien avec l'actualité.

Exemple : Renault-Nissan , un choc des cultures managériales ?

Sources : Management international, ProQuest

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Management Stratégique

Par gvbauer   •  1 Octobre 2014  •  1 385 Mots (6 Pages)  •  3 034 Vues

Mana Stratégique

Stratégie = combinaisons des objectifs et des moyens choisi pour les atteindre à partir d’une analyse de son environnement.

L’entreprise par sa stratégie cherche à se positionner de tel sorte qu’elle puisse obtenir de façon durable des résultats satisfaisants pour ses propriétaires et ses partenaires

La stratégie retenue est finalement un compromis entre ce que l’entreprise veut faire, ce qu’elle a les moyens de faire (ressource, compétence, force, faiblesse), ce qu’elle devrait faire et ce qu’elle est autorisée à faire

Plusieurs caractéristiques :

- elle positionne l’entreprise par rapport à son environnement, la stratégie reposant ainsi sur une intelligence des contraintes

- elle engage l’entreprise à long terme

- elle engage l’entreprise toute entière et est du ressort de la DG

L’intérêt de la stratégie est d’obliger l’entreprise à étudier et à prévoir les principales évolutions de son environnement lui permettant de s’y adapter mais également d’agir sur celui ci.

La gestion stratégique permet à l’entreprise d’établir de façon raisonnée ses axes de dév, elle facilite ainsi la gestion courante en donnant un cadre de référence et des finalités cohérentes.

Chaque entreprise présente des finalités particulières dû notamment à la personnalité et aux aspirations de ses dirigeants. Ces derniers sont par ailleurs porteurs d’un système de valeur, càd un ensemble de croyance et d’attitude, de principes qui vont conditionner les finalités et les objectifs de l’entreprise.

Dans la plupart des cas, ces finalités diverses imposent une rentabilité qui est la manifestation de l’équilibre économique de l’entreprise. Les objectifs de l’entreprise sont des résultats chiffrés qu’elle veut atteindre et correspondes à la traduction opérationnelle de finalités. Chaque objectif est ainsi un état souhaité d’un élément du système entreprise.

Analyse stratégique et concurrentielle

⇒ Etudier les conditions de l’environnement et a repérer les capacités de l’entreprise par rapport à ses conditions et ses finalités. Elle permet de définir et d’évaluer les différentes stratégies possibles et de faciliter ainsi le choix d’une stratégie de l’entreprise.

L’analyse concurrentielle permet de situer l’entreprise par rapport à ses concurrents.

Analyse stratégique

Elle repose sur plusieurs concepts

La segmentation stratégique :

Elle consiste en un découpage des activités de l’entreprise en ensemble de produit partageant certaines ressources productives ou commerciales affrontant les mêmes concurrents et pouvant ainsi faire l’objet d’une stratégie unique.

Les ensembles ainsi obtenus sont appelés segments stratégiques ou domaines d’activité stratégique ou encore unité stratégique homogènes.

Effet d’expérience :

C’est le fait que le cout unitaire d’un produit diminue d’un pourcentage constant à chaque doublement de l’expérience de l’entreprise.

L’expérience est mesurée par la production cumulée du produit considéré, phénomène mesurable dans l’industrie. Cet effet s’explique par la réalisation d’économie d’échelle et par un effet d’apprentissage càd une baise du coup de la mains d’œuvre du fait du dév du savoir faire technique et d’une meilleur organisation.

Système d’objectif :

Il est obtenu en découpant les objectifs généraux de l’entreprise car par être efficiente, la fixation d’un objectif doit déboucher sur le choix des moyens d’actions constituants eux mêmes des objectifs pour les subordonnées. Ainsi ce système apparait comme une chaine de couple fin moyen qui permet à l’entreprise de décider à tous les niveaux de façon cohérente conformément à sa stratégie.

Le portefeuille d’activité :

Ensemble des domaines d’activités d’une entreprise. Un domaine d’activité correspond de façon générale à un couple produit/marché et se caractérise par un cycle de vie.

Le métier :

Ensemble des compétences nécessaires pour exercer efficacement une activité donnée. Son identification passe donc par un inventaire des facteurs de compétence autrement dit les compétences de base cœur de compétence. Une industrie recouvre le plus souvent plusieurs métiers tel que l’industrie chimique.

La mission :

La raison d’être de l’entreprise, défini par ses dirigeants. Elle sert à l’intérieur de l’entreprise de référence lors de la prise de certaines décisions tactiques ou opérationnelles et propose des orientations générales auxquelles le personnel peut se rallier. A l’extérieur elle sert comme outil de référence pour les relations publics et apparait dans ce but sur des documents externes.

L’analyse concurrentielle.

Comprendre pour mieux apprendre

Etudier et réviser efficacement l'économie, le management et de droit économique

Comment réussir la question problématisée pour l’épreuve de Management (DCG) ?

Les candidats à l’épreuve de management doivent répondre à une question problématisée sur la base d’une analyse argumentée et structurée. Il s’agira pour le candidat de bien s’organiser en faisant bien attention à ne pas prendre trop de temps dans la réalisation de la première partie au détriment de la question problématisée.

La question problématisée répond à une méthodologie bien précise que le candidat doit suivre scrupuleusement. Le fichier ci-dessous vous proposera une méthodologie avec la résolution d’un cas pratique.

Bon courage !

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• Comment faire une introduction de dissertation ?
• Comment faire une conclusion de dissertation ? 
• Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Au lycée, la dissertation est toujours un exercice qui fait peur. Les consignes et les attentes des profs paraissent souvent abstraites. C’est pourquoi, lors de l’ épreuve du bac , les élèves choisissent majoritairement le commentaire de texte. Pourtant, la dissertation permet plus facilement de décrocher une mention. D’abord parce qu’on se démarque des autres et ensuite parce que les correcteurs sont souvent plus indulgents. Mais alors comment s’y prendre ?  Est-ce qu’il faut donner son avis ou simplement réciter son cours ? Comment construire un plan et rédiger l’intro ? GoStudent te guide dans toutes les étapes de ta dissertation !

1 - C'est quoi une dissertation ?

Dissertation définition .

La dissertation est un exercice d’argumentation qui consiste à répondre à la question posée en suivant un plan (généralement organisé en trois parties) et après avoir dégagé une problématique.

Petite histoire de la dissertation

La dissertation existait déjà au Moyen Âge ! Appelé « disputatio », l’exercice consistait en un débat durant lequel les étudiants devaient répondre à une question en trois grandes parties. C’est de là que vient le fameux plan « thèse / antithèse / synthèse ». 💡

Reprise par Descartes, la dissertation devient le symbole de la raison, valeur centrale de la pensée humaniste à la Renaissance.

Aujourd’hui, cet exercice n’est proposé qu’à partir du lycée. D’abord en français et en histoire-géographie, puis en philosophie. Le but n’est pas de réciter son cours. Il faut organiser sa pensée, suivre un fil conducteur, choisir des arguments pertinents et apporter des exemples. 

La dissertation au bac 

La dissertation de français est l’un des sujets proposés aux élèves de la série générale et technologique. L’autre étant le commentaire de texte . Concrètement, au bac de français, tu as quatre heures pour traiter un sujet, noté sur 20 et de coefficient 10.

Pour réussir, il est indispensable de bien maîtriser son cours et toutes les notions au programme. Par exemple, en Français, tu dois bien maîtriser les différents procédés littéraires et les figures de style. En philosophie, il faut connaître les concepts fondamentaux relatifs à des thèmes tels que l’État, la justice, le langage, la liberté, la vérité, etc.

À lire aussi : Comment rédiger un essai parfait ?

2 - Comment faire une dissertation ?

Pour un contrôle d’histoire-géo ou pour l’ épreuve du bac de Français , la méthode de la dissertation est assez comparable. 

Dans un premier temps, tu dois analyser le sujet. Est-ce une question à laquelle on peut répondre par oui ou par non, ou est-ce une question ouverte ?   Cela va influencer la façon de construire le plan. 🛠

Ensuite, tu peux commencer à traiter le sujet et à dégager un plan. Pour cela, il est conseillé de noter des arguments et des exemples au brouillon pour bien structurer tes idées et te permettre de rédiger une introduction.

1 - L’introduction

Si l’on suit la méthodologie de la dissertation , l’introduction a deux grands objectifs : attirer l’attention du lecteur, formuler et dégager une problématique.

2 - Le développement 

Les différentes parties du développement (deux ou trois) sont subdivisées en plusieurs paragraphes qui visent à répondre à la problématique grâce à des arguments.

3 - La conclusion 

La conclusion fait le bilan des grandes idées soutenues dans ton développement. 

Avant de rendre ta copie, l’étape de la relecture est nécessaire pour corriger toutes tes fautes de grammaire ! 🧐

Exemples de dissertation

Pour bien comprendre ce qu’on attend de toi et pour t’entraîner sur des sujets de dissertation , plusieurs sites validés par notre rédaction te propose des exemples de dissertation et leurs corrigés : 

• La référence dans le domaine est Annabac. En version Web ou papier, tu as accès à des fiches de révision sur tous les thèmes du programme ainsi qu’aux annales des dernières années.
• Studyrama te propose des exemples de dissertations corrigés en histoire-géo.
• la-philosophie.com publie également des sujets de dissertation et te guide étape par étape.

3 - Comment faire un plan de dissertation ?

Trois grands types de plan de dissertation s’offrent à toi pour organiser tes idées :

1 # Le plan dialectique est le plus connu : thèse / antithèse / synthèse. C’est celui qu’il faut choisir si le sujet est une question fermée. C’est un plan qui invite à la confrontation des idées. 🥊

Par exemple, pour le sujet « l’intérêt du roman est-il de décrire le réel ?», on pourrait suivre ce plan  :

I - Le roman permet de décrire le réel (on commence par soutenir cette thèse).

II - Mais un roman n’est pas réductible à description du réel (on nuance la thèse).

III - L’intérêt du roman n’est-il pas justement de donner une dimension réelle à l’imagination de l’auteur ? (On dépasse la contradiction).

2 #  Le plan thématique est utilisé en réponse à une question ouverte. Chaque partie présente une réponse possible à la question. Le but est donc de soutenir un point de vue en donnant des arguments. Il ne s’agit pas d’entrer dans une confrontation. En règle générale, il est conseillé d’organiser ses idées de la plus générale à la plus précise.

3 #  Le plan analytique n’est pas utilisé en Français, mais il peut l’être en SES ou en histoire-géo, par exemple. La structure typique se présente sous la forme « problème - causes - conséquences ». 

4 - Comment faire une introduction de dissertation ?

L’introduction de la dissertation est une partie décisive dans laquelle tu présentes le sujet, tu exposes la problématique et tu présentes les différentes parties de ton raisonnement. Il faut à la fois retenir l’attention du lecteur et montrer la pertinence du sujet. 📝

Structure de l'introduction

L’introduction elle-même se divise en plusieurs sous-parties :

• Une phrase d’accroche qui permet d’entrer dans le sujet. C’est souvent un chiffre, un fait divers ou une citation.
•  La reformulation du sujet . Il s’agit de reformuler la question avec tes propres mots pour présenter le sujet et montrer que tu as compris de quoi on parle.
• La problématisation consiste en une phrase qui pose le problème soulevé par la question.
• L’ annonce du plan . En une ou deux phrases, tu présentes les grandes parties de ton développement, en utilisant des connecteurs logiques : « dans un premier temps », « puis dans une seconde partie », etc.

Les erreurs à ne pas faire 

Parmi les pièges à éviter, il ne faut pas :

• Répondre à la problématique dès l’introduction.
• Oublier de suivre le plan annoncé.
• Faire une phrase d’accroche trop longue.
• Rédiger une problématique hors sujet.

5 - Comment faire une conclusion de dissertation ? 

Quelle que soit la discipline (français, philo, SES, etc.), rédiger une conclusion parfaite obéit toujours aux mêmes règles :

• En quelques phrases, tu fais la synthèse des idées que tu as développées dans  ta rédaction.
• Dans un second temps, il faut répondre à la problématique que tu as soulevé.
• Enfin, tu dois rédiger une phrase d’ouverture. Celle-ci consiste en un « élargissement » du sujet. Concrètement, il s’agit d’une nouvelle question que tu te poses à la fin de ton travail. Pour cela, tu peux à la fois te baser sur la dissertation que tu viens de faire et sur ta culture générale . 📚

N’oublie pas que la mise en forme de la conclusion d’une dissertation est aussi importante que pour le reste de la copie. Par exemple, il faut sauter deux lignes entre la fin de ta dernière partie et le début de ta conclusion,  faire des transitions et ne pas négliger l’orthographe.

6 - Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Parmi les nombreux sujets de dissertations, on retrouve quelques grands classiques que les professeurs donnent pendant l’année scolaire ou le jour du bac. 

Dissertation la princesse de Cleve

Au programme du bac de Français 2022, La Princesse de Clève est un roman écrit par Madame de La Fayette et publié anonymement en 1678. Pourquoi anonymement ? Parce qu’au 17ème siècle, il n’était pas admis qu’une femme puisse signer une oeuvre de son nom. 🚫

Pour t’entraîner sur un exemple de sujet, tu peux te rendre sur le site de sujetscorrigésbac.fr . 

Dissertation les fleurs du mal

Charles Baudelaire et Les fleurs du mal , recueil de poèmes publié en 1857, font partie de l’objet d’étude « Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle », au programme de français dans le parcours « Alchimie poétique : la boue et l'or ». 

Et comme l’indique le nom du parcours, tu peux t’attendre à un sujet qui parle de boue et d’or ! 

Exemples de sujet : 

• « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or»
• « Le poète doit-il nécessairement tremper sa plume dans la boue ? » 
• « S’agit-il de tremper sa plume au plus profond de l’âme humaine pour en faire une œuvre d’art ?  »

Dissertation le malade imaginaire

Au programme de l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », parcours « Spectacle et comédie », Le malade imaginaire de Molière interroge les élèves sur le rapport au spectacle. 

Exemples de sujets de dissertation :

• « Toute comédie est-elle un divertissement ? »
• « Le Malade Imaginaire : une comédie fantaisiste ? »

Dissertation les fausses confidences

Toujours dans l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », Les fausses confidences est une comédie de Marivaux jouée pour la première fois en 1737. Tu pourras être interrogé sur un  sujet tels que : « Le stratagème est-il un ressort du comique ? »

Un dernier conseil

On te dit toujours de ne pas attendre la dernière minute pour réviser . Mais, on ne va pas se mentir, c’est difficile de se motiver. Surtout quand on voit le soleil qui brille dehors ! ☀️

Alors, pour te faire gagner du temps et pour mettre toutes les chances de ton côté, n’hésite pas à prendre quelques heures de soutien scolaire avec nos professeurs particuliers . Disponibles même au dernier moment, ils sauront répondre à toutes tes questions pour rédiger une super dissertation !

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• Dissertation

Introduction de dissertation

Publié le 28 novembre 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Table des matières

Les parties d’une introduction de dissertation, 1. l’amorce de l’introduction d’une dissertation, 2. l’énoncé du sujet de l’introduction d’une dissertation, 3. la définition des termes et reformulation du sujet dans l’introduction d’une dissertation, 4. la problématique de l’introduction d’une dissertation, 5. l’annonce du plan dans l’introduction d’une dissertation, exemple complet d’introduction de dissertation, présentation gratuite.

L’introduction d’une dissertation permet de poser le sujet et d’exposer le problème auquel vous allez répondre dans le développement.

L’introduction d’une dissertation ne doit pas être trop longue (10 à 15 lignes) et est censée s’adresser à un lecteur qui ignore le sujet.

Elle doit comporter :

• une phrase d’accroche  (amorce) ;
• l’énoncé du sujet ;
• la définition termes et reformulation du sujet ;
• une problématique ;
• l’annonce du plan.

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L’amorce ou entrée en matière se doit d’être originale et de susciter l’intérêt du lecteur. Vous pouvez utiliser un fait marquant, des statistiques, une citation ou un ouvrage.

Évitez absolument les amorces du type : « De tous le temps, les hommes se sont intéressés à… ».

Sujet  : Etre libre, est-ce faire ce que l’on veut ?

« Tous les Hommes naissent et demeurent libres et égaux », voici ce que promet la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen française établie en 1789, ainsi que la Constitution française de la Vème République de 1958.

Dans l’introduction de la dissertation, il faut bien évidemment introduire le sujet de la dissertation. S’il est constitué d’une citation, la citation doit figurer dans l’introduction avec le nom de l’auteur.

Ainsi, la « liberté » semble être une vertu naturelle et innée que l’être humain est en droit de posséder dès sa naissance. Etre « libre » signifierait « faire tout ce que l’on veut ». Toutefois, comme dans tout texte juridique, ce droit accordé à l’Homme n’est valable que si certains devoirs imposés sont respectés. La « liberté » est donc entourée de normes et de lois qui la définissent au sein d’une société démocratique.

Définir les termes du sujet permet d’expliciter le sens que l’on donne aux mots du sujet. Fournir des définitions précises vous permettra de définir un angle d’attaque particulier, car les mots peuvent avoir plusieurs définitions. Choisir une définition par terme du sujet vous permet d’éviter les malentendus.

On définit communément un être « libre » comme ayant le pouvoir de faire ce qu’il veut, d’agir ou non, et de n’être captif d’aucun devoir moral ou juridique. On peut donc lier la « liberté » à la seule « volonté » du sujet. Cette « volonté » pouvant être décrite comme le fait de « désirer » ou celui de « décider rationnellement » une chose. Toutefois, le « désir » peut sembler posséder un caractère coercitif qui rendrait toute liberté humaine impossible à atteindre.

Quel est votre taux de plagiat ?

En 10 minutes, vous pouvez savoir si vous avez commis du plagiat et comment l’éliminer.

• La technologie de Turnitin
• Un résumé de toutes les sources trouvées
• Une comparaison avec une base de données énorme

Faites la détection anti-plagiat

Poser le problème est une étape essentielle, car la problématique régit l’ensemble de la dissertation. Le développement de la dissertation doit permettre de répondre à la problématique énoncée en introduction. Il s’agit de formuler le problème initial.

Il est donc nécessaire de se demander si l’Homme est un être libre capable de faire des choix rationnels ou s’il est esclave de lui-même et de ses désirs ?

Annoncer le plan permet de donner au lecteur un aperçu de la structure du document. Le plan de votre développement est jugé dès l’introduction et le lecteur peut immédiatement détecter le hors-sujet. Faites donc attention à bien définir le plan de votre dissertation.

Pour répondre à cette question, il est tout d’abord nécessaire de s’interroger sur l’Homme en tant qu’individu considéré comme libre et doté de raison. Puis, il convient d’étudier l’Homme comme un être prisonnier qui subit la contrainte et l’obligation que lui impose sa personne ainsi que l’environnement qui l’entoure.

Voici un exemple complet d’introduction de dissertation avec les différentes parties que doit contenir une introduction.

Conseil… Faites relire et corriger votre dissertation avant de la rendre. Les fautes sont très pénalisées !

« Tous les Hommes naissent et demeurent libres et égaux », voici ce que promet la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen française établie en 1789, ainsi que la Constitution française de la Vème République de 1958. Ainsi, la « liberté » semble être une vertu naturelle et innée que l’être humain est en droit de posséder dès sa naissance. Etre « libre » signifierait « faire tout ce que l’on veut ». Toutefois, comme dans tout texte juridique, ce droit accordé à l’Homme n’est valable que si certains devoirs imposés sont respectés. La « liberté » est donc entourée de normes et de lois qui la définissent au sein d’une société démocratique. On définit communément un être « libre » comme ayant le pouvoir de faire ce qu’il veut, d’agir ou non, et de n’être captif d’aucun devoir moral ou juridique. On peut donc lier la « liberté » à la seule « volonté » du sujet. Cette « volonté » pouvant être décrite comme le fait de « désirer » ou celui de « décider rationnellement » une chose. Toutefois, le « désir » peut sembler posséder un caractère coercitif qui rendrait toute liberté humaine impossible à atteindre. Il est donc nécessaire de se demander si l’Homme est un être libre capable de faire des choix rationnels ou s’il est esclave de lui-même et de ses désirs ? Pour répondre à cette question, il est tout d’abord nécessaire de s’interroger sur l’Homme en tant qu’individu considéré comme libre et doté de raison. Puis, il convient d’étudier l’Homme comme un être prisonnier qui subit la contrainte et l’obligation que lui impose sa personne ainsi que l’environnement qui l’entoure.

Voici une présentation que vous pouvez utiliser pour vos révisions ou lors de vos cours, afin d’expliquer la méthodologie de rédaction d’une introduction de dissertation.

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Debret, J. (2020, 07 décembre). Introduction de dissertation. Scribbr. Consulté le 21 août 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/introduction-dissertation/

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Justine Debret

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Exemple de dissertation pour le bac de français !

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Exemples de dissertation sur chaque œuvre au programme 2024-2025

• Selon vous, est-ce l’immoralité du personnage de Manon Lescaut qui fait le plaisir de la lecture du roman ? (Voir la dissertation rédigée sur Manon Lescaut )
• Selon vous, le roman de La Peau de chagrin nous invite-t-il à économiser notre énergie vitale ? (Voir la dissertation rédigée sur La Peau de chagrin )
• Selon vous, Dans Sido et Les Vrilles de la vigne , Colette ne célèbre-t-elle que les êtres qu’elle a chéris ? (Voir la dissertation rédigée sur Sido et Les Vrilles de la vigne )
• Arthur Rimbaud écrit : «  Allons ! La marche, le fardeau, le désert, l’ennui et la colère.  » Dans quelle mesure cette citation s’applique-t-elle à votre lecture des Cahiers de Douai ? (Voir la dissertation rédigée sur Cahiers de Douai )
• En quoi La Rage de l’expression de Francis Ponge oeut-il être considéré comme un recueil en cours d’élaboration ? (Voir la dissertation rédigée sur La Rage de l’expression )
• Dans quelle mesure la nature résonne-t-elle avec l’intime dans le recueil Mes Forêts ? (Voir la dissertation rédigée sur Mes forêts )
• Rabelais, dans le « Prologue » de Gargantua , évoque les silènes, boîtes décorées « à plaisir pour exciter le monde à rire » mais contenant diverses « choses précieuses ». En quoi cette image éclaire-t-elle votre lecture de Gargantua ? (Voir la dissertation rédigée sur Gargantua )
• En quoi, dans les livres V à X des Caractères , l’art de la mise en scène sert-il le projet du moraliste ? (Voir la dissertation rédigée sur Les Caractères )
• Lors de sa défense devant le tribunal révolutionnaire en 1793, Olympe de Gouges déclare qu’elle s’est « frayé une route nouvelle ». Comment cette affirmation éclaire-t-elle votre lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ? (Voir la dissertation rédigée sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne )
• Peut-on considérer que Le Menteur consacre le triomphe des menteurs ? (Voir la dissertation sur Le Menteur )
• Dans la scène de dénouement, Perdican s’exclame : «  Orgueil, le plus fatal des conseillers humains, qu’es-tu venu faire entre cette fille et moi ?  » Dans quelle mesure cette citation éclaire-t-elle votre lecture de On ne badine pas avec l’amour de Musset ? (Voir la dissertation sur On ne badine pas avec l’amour )
• Pourquoi se dispute-t-on dans Pour un oui ou pour un non ? (Voir la dissertation sur Pour un oui ou pour un non )

Exemple de dissertation rédigée pour le bac de français

Voici un exemple de dissertation entièrement rédigée , comme tu devras le faire le jour du bac.

L’étymologie grecque du mot crise, Krisis , vient du verbe krinein qui signifie discerner, juger, décider. En quoi cette étymologie éclaire-t-elle votre lecture de Juste la fin du monde ?

(introduction)

La crise est un moment de transition chaotique, souvent douloureux, qui sépare deux périodes d’équilibre. Elle implique tension, discorde, rupture. La « crise » est d’ailleurs profondément liée au genre théâtral puisque toute pièce met en scène le passage d’un nœud dramatique à un dénouement. Juste la fin du monde n’échappe pas à cette règle puisque Jean-Luc Lagarce nous invite au spectacle d’une crise personnelle et familiale à son apogée. Mais le mot « crise » vient aussi du grec Krisis qui signifie décision, jugement et désigne un moment crucial d’arbitrage. En quoi cette étymologie permet-elle d’éclairer la lecture de Juste la fin du monde ? Qui juge et arbitre dans cette pièce ? Quelle instance décisionnelle préside aux choix des personnages ? Nous verrons comment le moment de chaos que constitue la crise dévoile les véritables responsables des décisions qui sont prises dans l’oeuvre de Jean-Luc Lagarce : la famille et l’individu, mais surtout le destin et ses lois inexorables.

(1re partie)                     Juste la fin du monde met en scène une crise personnelle et familiale. Le spectateur est invité tout d’abord à la tragédie personnelle de Louis, le personnage principal. Dès le prologue, il annonce sa mort prochaine : « Plus tard, l’année d’après / J’allais mourir à mon tour ». Le nœud de l’action ne réside pas dans la maladie de Louis – le personnage se sait condamné et le dénouement est connu d’avance par le spectateur – mais dans son aveu : parviendra-t-il à dévoiler ce douloureux secret ? Son mal-être est perceptible  dès le début de la pièce car sa révélation est difficile : « C’est pénible, ce n’est pas bien / Je suis mal à l’aise. / (…) mais tu m’as mis mal à l’aise et là, / maintenant, / je suis mal à l’aise. » (Partie I, scène 2). Les épanorthoses (Louis revient sans cesse sur ses termes pour les nuancer) et la structure en chiasme (ABBA) de ses phrases révèlent son enferment dans une crise intérieure dont il ne parvient pas à se libérer. En cela, Jean-Luc Lagarce crée un parallèle avec Phèdre de Jean Racine dans laquelle l’aveu de l’héroïne éponyme est au centre de la tragédie. Dans les tragédies classiques, le héros est en proie à des passions violentes contre lesquelles il ne peut pas lutter : c’est la révélation de ses passions qui crée le chaos. C’est ce qui arrive à Louis : sa maladie est déjà là au début de la pièce. Impuissant, il ne lui reste plus qu’à la révéler à son entourage. Louis vit donc deux tragédies simultanées : son combat contre la mort et sa difficulté à avouer ce combat. À l’image de Phèdre, son déchirement intérieur en fait un modèle de héros tragique en pleine situation critique.

Au-delà de la crise personnelle de Louis, c’est tout l’édifice familial qui est placé dans une situation de crise. Le retour de Louis bouleverse en effet l’équilibre familial et réveille les souffrances de chaque membre de la famille. Pour la mère, le retour de Louis correspond au retour du fils prodigue, écrivain, dont on n’a jamais vraiment compris le départ. Pour Antoine, c’est le retour du frère aîné rival, celui qui réactive ses complexes, ses passions et sa jalousie. Pour Catherine et Suzanne, Louis est un miroir qui les confronte à la médiocrité et à la banalité de leur vie. La crise familiale s’exprime violemment, au travers de disputes constantes. Ainsi, tous les personnages se querellent : Antoine et Catherine, Antoine et Suzanne, Suzanne et Catherine, la mère et ses enfants. La violence la plus spectaculaire est celle d’Antoine qui fait éclater la rivalité fraternelle au grand jour dans la scène 2 de la deuxième partie : « ANTOINE : Tu me touches : je te tues ». L’asyndète (absence de liaison entre les deux propositions) accentue la violence du propos et le caractère dramatique de cette scène où la famille, au paroxysme de la crise, se déchire sous nos yeux.

Juste la fin du monde met donc en scène deux crises distinctes : la crise personnelle de Louis et la crise familiale provoquée par son retour. Comme son étymologie grecque krisis l’indique, la crise désigne aussi un moment décisif d’arbitrage. Et l’on voit justement dans cette pièce des mécanismes se mettre en place pour arbitrer la sortie de crise.

(2e partie)

Afin de rétablir l’équilibre, la famille de Louis et Louis lui-même opèrent des choix. Le retour de Louis, après douze ans d’absence, provoque une véritable crise dans le foyer. Immédiatement, un tribunal familial se met en place pour juger le frère aîné. Ainsi, le champ lexical du droit abonde dans le texte. Catherine dit elle-même : « je ne voudrais pas avoir l’air de vous faire un mauvais procès ». Louis accepte d’endosser la culpabilité : « et ces crimes que je ne me connais pas, je les regrette, j’en éprouve du remords «  (2ème partie, scène 1). Ce tribunal familial ne s’en prend pas qu’à Louis et juge tour à tour les personnages. Ainsi, Antoine est également accusé d’être « brutal » dans la scène 2 de la deuxième partie et c’est Louis qui le défend comme le ferait un avocat : « Non il n’a pas été brutal ». La scène devient donc une juridiction dans laquelle chaque personnage se retrouve sur le banc des accusés. De ce point de vue, Juste la fin du monde fait songer à la pièce Huis-clos de Sartre où les personnages, enfermés dans une même pièce après leur mort, se jugent les uns les autres. Mais le verdict final de ce tribunal domestique conduit à rejeter Louis hors du cercle familial. Ainsi, dans la scène 3 de la deuxième partie, les personnages féminins sont gagnés par l’immobilité et s’effacent devant la confrontation des deux frères : « LA MÈRE : Nous ne bougeons presque plus, nous sommes toutes les trois, comme absentes, on les regarde, on se tait. » Le silence qui règne jusqu’à la fin de la scène suggère leur adhésion au discours d’Antoine et une rupture complète entre Louis et sa famille.

La pièce peut aussi se lire comme la représentation d’une cure psychanalytique qui mène Louis à sa décision finale, annoncée dans l’épilogue : « Je pars / je ne reviens plus jamais ». Selon Freud, trois instances sont présentes chez l’homme : le moi qui assure la stabilité et le contact avec la réalité extérieure, le ça, lieu de pulsions qui ne supporte pas la contradiction, et le surmoi, instance morale qui rappelle les interdits. Les personnages de la pièce semblent symboliser ces trois éléments : la Mère serait une sorte de surmoi (l’instance morale), Antoine le ça (les pulsions) et Louis l’inconscient qui ne parvient pas à émerger et dire la mort. Le jeu sur les temps (« je suis touché, j’ai été touché » 1re partie, scène 2) suggère une introspection dans le passé, comme cela se pratique lors d’une psychanalyse. La multiplication des épanorthoses fait penser à une parole analytique qui se cherche pour découvrir une vérité intérieure. On pourrait ainsi rapprocher Juste la fin du monde du théâtre de Nathalie Sarraute qui joue sur les codes de la psychanalyse pour en faire une aventure esthétique et littéraire. Comme Nathalie Sarraute, Jean-Luc Lagarce s’attache à saisir les non-dits et les sentiments cachés derrière l’apparente banalité des conventions sociales. Ainsi, dans la scène de retrouvailles (partie I, scène 1), des sentiments de gêne, de rejet tacite et d’hésitation se devinent derrière les phrases stéréotypées et le masque pesant des politesses : « SUZANNE : C’est Catherine. / Elle est Catherine. / Catherine, c’est Louis. / Voilà Louis. / Catherine. »

Les personnages prennent des décisions pour juguler la crise. Mais sont-ils réellement maîtres de leur destin ? Le dénouement de la crise n’est-il pa connu d’avance ?

(3e partie)    

                                Juste la fin du monde montre avant tout que seul le destin décide véritablement, les personnages étabt soumis à une autorité supérieure qui leur échappe. Le destin est la véritable instance décisionnelle de la pièce. Louis est d’abord soumis à un destin biologique : celui de la maladie. Celle-ci est presque invisible – Louis ne parvient pas à en parler – mais elle est la véritable maîtresse du jeu qui agit sur les personnages. Elle est d’ailleurs évoquée au début de l’œuvre, dans le Prologue (« J’allais mourir à mon tour ») et à la fin, dans l’Epilogue (« Je meurs quelques mois plus tard »), dans une circularité parfaite. La maladie incarne la fatalité tragique inéluctable qui scelle le destin du personnage. Elle remporte le combat inégal et perdu d’avance par Louis. Le destin auquel est soumis le personnage est également héréditaire. On découvre que trois hommes de trois générations successives portent le prénom de Louis. Jean-Luc Lagarce joue sur la récurrence de ce prénom pour inscrire son personnage principal dans une lignée tragique qui fait songer à la malédiction des Atrides dans la mythologie grecque. La crise familiale semble donc être inscrite dans un continuum qui sous-entend que le destin des personnages est écrit d’avance, comme dans les tragédies. C’est en outre ce que suggère Louis dans la scène 1 de la deuxième partie : « C’est exactement ainsi, / lorsque j’y réfléchis, / que j’avais imaginé les choses ».

Soumis à un destin qui leur échappe, les personnages sont également emportés dans une crise collective d’un monde qui ne parvient plus à fonctionner. Le titre Juste la fin du monde invite d’ailleurs les spectateurs à être les témoins d’un monde en crise. L’expression « la fin du monde » fait allusion à une apocalypse collective tandis que l’adverbe « juste » dévoile l’ironie d’un auteur qui observe ce chaos avec distance et humour. Tout comme Louis qui assiste, impuissant, à la crise familiale, le spectateur est invité à regarder l’état de crise permanent dans lequel sont plongés les membres de cette famille. Car si la crise intérieure de Louis, due à sa maladie, suscite la compassion, qu’en est-il de l’obsession psychologique des autres personnages qui se disputent sur chaque mot ? Pris dans un culte de la complication, une recherche de la crise pour la crise, les personnages passent à côté de l’essentiel. Jean-Luc Lagarce montre ainsi un monde où tout se délite : les valeurs, la famille, le langage. Les dialogues des personnages ressemblent d’ailleurs parfois à ceux du théâtre de l’absurde, tel l’échange banal entre Louis et Antoine qui rappelle les échanges mécaniques entre Vladimir et Estragon dans En attendant Godot de Beckett : « Je vais bien / Je n’ai pas de voiture, non / Toi comment est-ce que tu vas ? ANTOINE Je vais bien. Toi comment est-ce que tu vas ? » (1re partie, scène 1).

  (conclusion)

Juste la fin du monde est bien un drame de la crise : la crise personnelle et familiale est dénouée par une décision familiale tacite et une introspection personnelle qui poussent Louis à quitter sa famille, sans révéler son secret. Mais la pièce dévoile surtout la crise d’un monde désagrégé qui conduit à la désunion de tout, des êtres, des choses, des valeurs et de langage. La crise des personnages est une fenêtre par laquelle apparaît l’effondrement d’un monde comme on peut le voir chez un dramaturge comme Bernard-Marie Koltès dont le théâtre exprime la tragédie de l’être solitaire et de la mort.

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♦ Comment analyser un sujet de dissertation ♦ L’introduction de la dissertation (méthode) ♦ La conclusion de la dissertation (méthode) ♦ Le plan de ta dissertation

Dissertations sur les anciennes oeuvres au programme

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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Professeure et autrice chez hachette, je suis spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 14 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2025 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries Techno ici.

62 commentaires

Bonjour Amélie, J’ai arrêté l’école il y a plusieurs années… Je n’ai pas le niveau lycée et j’aimerais savoir si vos cours suffiront pour passer le bac es de français en tant que candidat libre ?

Bonjour Abid, Mes cours et formations sont adaptées pour les lycéens qui passent le bac de français. Si tu es en reprise d’étude pour passer le baccalauréat, mes cours te seront donc bien utiles !

Bonsoir Mme Vioux, merci pour cette page, elle me sera très utile, cependant, avez-vous le corrigé de la dissertation sur LaFontaine s’il-vous-plaît ?

c’est un seul paragraphe dans l’intro, un paragraphe dans la conclusion.

Bonjour, c’est la première fois que je dois faire une dissertation et je ne sais pas comment m’y prendre .Pourriez vous m’aider ? La plus grande gloire n’est pas de ne jamais tomber mais de savoir se relever. Merci pour votre aide

Bonjour, Est-il possible d’avoir la réponse concernant les sujets : – Des Fables de La Fontaine – Des Fleurs du Mal de Baudelaire ( Au moins le plan s’il vous plaît ) Merci

Bonjour Amélie, Désolé de te déranger, mais j’aurais aimé savoir si mon plan pour la dissertation sur Les Fleurs du Mal était cohérent. Je me permets donc de l’écrire ci-dessous: I- La laideur peut être une source d’inspiration poétique II- Cependant, la beauté peut suffire comme source d’inspiration III- La poésie ne peut-elle pas s’inspirer d’autre chose que le jugement subjectif? Merci pour tout ce que tu fais! Adam

Bonsoir, j’ai un bac blanc mardi (de français évidemment ^^) et je n’ai étudié pour le moment que la comédie du valet. Dans votre sujet de dissertation que vous proposez, qui est « Pourquoi l’archétype du valet de comédie est-il d’une grande richesse dramaturgique ? », et dans les idées de thèmes pour les parties, vous ne prenez pas en compte un des termes principaux : l’archétype. Donc, je me demandais si en ayant ce thème, nous pouvions traiter tous les valets, mêmes ceux qui sortent de ce carcan, comme Figaro ? Merci par avance pour votre réponse, Ambre.

bonjour à la lecture de la dissertation j’ai fait ce plan qu’en pensez vous ? 1) le personnage de roman: un héro A) des valeurs (Ulysse dans l’odyssée) b) un personnage qui réalise de grande chose (bel ami de Maupassant) c) un personnage fantastique (Harry potter) 2) le personnage de roman un être nuancé A)un personnage réaliste (etienne lantier, germinal de zola) b) un personnage emprunt au doute (Winston smith, 1984) c) l’anti héro (lolita Nabokov) 3)le role du personnage de roman a) Raconter une histoire (la chambre des officiers) b) un représentant d’un monde (colin l’écume des jours) c) faire passer une morale (des souris et des hommes de steinbeck) ouverture le but du romancier

J’ai été choisie cette année par mes professeurs pour participer au concours général des lycéens, j’ai pris l’épreuve de français et je vais devoir passer 6H sur une dissertation, et je n’ai jamais fais de dissertation de ma vie. Mon professeur nous a proposé une dissertation en français sur l’argumentation mais je bloque et je stagne, serait-ce possible d’avoir aide s’il vous plait ?

Est-il possible que la dissertation soit plus facile pour le bac de français que le commentaire?

Les deux exercices font appel à des qualités différentes. C’est à toi de voir lequel de ces deux exercices te semble le plus simple à réaliser.

Bon article mais j’aurais voulu connaître la stucure dans le détail d’une dissertation.

combien de paragraphes peuvent comprendre l’introduction et la conclusion

salut l’introduction on l’a fait en un paragraphe ou en plusieurs paragraphe

bonjour j’ai une dissertation à écrire sur le sujet « dans qu’elle mesure un roman vous permet d’en apprendre davantage sur vous même et sur les autres ? » pourriez vous m’aidez svp

Il ne m’est pas possible de faire de l’aide aux devoirs dans les commentaires. Il faut t’orienter vers un forum ou un tuteur.

Bonjour cela m’aide beaucoup mais comme toujours j’ai des problèmes pour commencer une introduction surtout sur la thématique de mon sujet « L’amour évoqué dans les oeuvres théâtrale lues n’est-il que badinage?  » je tiens à dire que je suis en seconde et que mon cerveau est actuellement le désert de Gobi.

Bonjour Amelie, j’ai une question au sujet de la dissertation. Au moment de formuler ma problématique sois je n’en trouve pas, sois je vais trop loin et frôle le hors sujet. Je n’arrive pas à reformuler le sujet. Pouvez-vous m’aider ?

Bonjour Nayanka, La problématique n’ est pas une simple reformulation du sujet. Tu dois mettre en valeur les différentes questions suscitées par le sujet afin de montrer son intérêt. Je te conseille de t’inscrire à ma formation gratuite en 10 leçons pour voir mes vidéos sur la dissertation. Bon courage.

Merci pour cet article. Il aurait été intéressant de parler des personnages avec les influences des 3 déterminismes (sociaux, historiques et biologiques) qui justement apportent un côté scientifique, fatal quant à la vie des personnages et montrent que le personnage n’a pas réellement de côté extraordinaire –> Toute l’oeuvre de Zola.

Une dissertation n’a pas vocation à être un cours exhaustif sur un sujet donné et il y a bien sûr d’autres développements possibles et d’autres exemples de personnages qui pourraient être mis en avant.

Bonsoir Amélie, je me suis permise de vous envoyer un message privé par mail pour que lire ma dissertation, je ne voulais pas qu’elle fasse objet de plagiat,

Bonjour Claire, Je n’ai malheureusement pas le temps de corriger vos devoirs par email. J’ai déjà beaucoup d’élèves à corriger, je ne peux réaliser ce travail pour davantage de personnes !

Bonjour Amélie, je trouve votre site très intéressant et très bien expliqué. J ai une dissertation sur la phrase suivante « cette histoire est vraie puisque je l ai inventée  » de Boris Vian. Si on analyse la phrase de loin, on peut reconnaître un paradoxe mais on s aperçoit que la vérité ce n est pas la réalité. En effet la vérité relevé de l universalité, elle relève du discours tandis que la réalité et ce qui nous entoure. Mais même après cette analyse, je ne sais pas comment m’y prendre pour faire un plan. Si vous pouviez me aider pour ce sujet, s il vous plaît.

bonjour, Je suis en 1ère S et je n’ai jamais fait de dissertation de ma vie. Mon professeur m’en a donné une à faire, et je n’y arrive pas du tout. Je ne sais même pas quoi mettre dans l’introduction… La question c’est : dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? C’est seulement grâce à vous que j’ai compris qu’il fallait faire un plan thématique, merci ! Je voulais un peu m’aider d’internet, parce qu’à part ça, je ne sais rien, et j’ai remarqué que c’était exactement le même sujet que celui de 2007, avec les mêmes textes. Il y a deux ou trois corrigés mais je ne veux pas recopier parce que je ne comprend même pas le raisonnement… S’il vous plait, pouvez-vous m’aider en me disant à peu près quoi mettre dans l’introduction, et comment faire mon plan ? Merci beaucoup d’avance.

Bonjour Shana, Tout d’abord, tu as raison de ne pas recopier quelque chose trouvé sur internet : c’est du plagiat – les professeurs ne sont pas dupes – et puis surtout, cela ne te ferait pas progresser. Tu peux lire quelques ressources mais il est important ensuite de mener un raisonnement par toi-même. Je ne peux pas faire de l’aide aux devoirs dans les commentaires des articles. Juste quelques indications : cherche les raisons qui font que la forme littéraire d’un texte peut rendre le message du texte plus percutant. Appuie-toi sur des exemples concrets pour trouver des arguments (pense par exemple aux contes philosophiques de Voltaire, aux fables de La Fontaine…). Idéalement, tu pourrais trouver deux raisons qui te donneront deux axes. Dans un troisième temps, tu pourrais te demander si c’est réellement la forme du texte qui rend une argumentation plus efficace (d’autres aspects du texte ne sont-ils pas plus importants ? Qu’est-ce qui rend une argumentation efficace ?) Bon courage !

Bonjour, je tenais à vous dire que votre blog est exceptionnel je comprends plus de choses ! Cependant je n’arrive pas à rédiger une introduction de dissertation. Pourriez-vous m’éclairer? Merci d’avance!

Bonjour , j’ai un problème avec une dissertation que je doit au plus vite le sujet : D’après le marquis de Sade,  » on appelle roman l’ouvrage fabuleux composé d’après les plus singulières aventures de la vie des hommes. » cette définition vous paraît-elle fondée ? Pour cela il faut s’appuyer sur les textes du corpus ( extraits de L princesse de Clèves de Madame de Lafayette et Bel-Amide Maupassant) .

Bonjour , j’ai un problème avec une dissertation que j’ai à rendre au plus vite, le sujet est « il faut se méfier de ceux qui cherchent à nous convaincre par d’autres voies que celles de la raison  » j’ai donc fais deux axes -> persuasion conviction mais j’ai du mal à trouver des sous parties Pourriez vous m’aidez ? Merci d’avance

Bonjour Amélie, Tout d’abord merci pour ton site très complet et très rassurant. Mon professeur de français nous recommande de ne pas préciser dans ma dissertation si le texte que j’utilise comme exemple provient du corpus. Cependant je vois de nombreuses corrections de dissertation où il est écrit « Texte B du corpus »… Est-il obligatoire de préciser qu’il est extrait du corps? Merci d’avance

bonjour j’ai une dissertation a rendre pour la rentrée j’ai la problématique « est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice a travers une fiction ou une argumentation » mais je ne comprend pas comment je pourrais la rédiger, j’ai également regarder vos explications. Je ne c’est pas mettre en oeuvre pouvez vous me donner des indices merci.

BONSOIR. Merci beaucoup, vos cours sont vraiment bénéfiques et très utiles. je vous souhaite bonne continuité.

Bonjour ! Tout d’abord, merci beaucoup pour vos cours qui me sont vraiment très utiles ! Je voulais vous demander jusqu’où nos exemples peuvent aller dans une dissertation. Je m’explique : dans une dissertation sur la poésie, peut-on citer des artistes contemporains comme le groupe Fauve Corp ou Saez ? Et dans le roman, des oeuvres récentes comme Yasmina Khadra, etc… Merci d’avance pour votre réponse !

Bonjour, j’ai une dissertation à faire sur le héros en littérature. Je suis un peu perdu, j’hésite quant au plan. 2 ou 3 parties? I le héros II l’anti héros

Bonjour j’ai une dissertation à faire. Elle est la suivante: Qu’attendez-vous d’un personnage de roman? Qu’il vous fasse rêver ou qu’il vous renvoie aux dures réalités de l’existence? Je pense construire un plan dialectique dans une première partie le personnage de rêve, dans une seconde le personnage réaliste et dans une troisième et dernière partie une confrontation de mes deux premières idées en parlant d’un personnage de roman qui fait rêver tout en étant réaliste. Pensez-vous que ma dernière partie est pertinente? si oui pouvez-vous me donner des œuvres qui pourraient constituer des exemples concrets pour ma partie. Merci d’avance.

Bonjours j’aimerais avoir quelques argument sur la question de la dissertation suivante : un poeme fait t’il toujours entendre plusieurs voix ? ( je trouve ca assez compliquer…) ( je suis en 1S). 🙂 merci d’avance

Amelie je ne comprends pas pourquoi vous considérez que les personnages du texte A « Colette » sont extraordinaires? Au contraire, ils sont tout à fait réalistes, je pense … non?

mdm Amélie s’il vous plais j’ai un examin sur le dictionnaire philosophique de voltaire et j rien compris comment je travail un dissertation pouvez vous m’aidé et me donner quelques exemples

s il vous plait ameli demain j ai un devoir mais c prevu d avoir une dissertation concernat la peste d albert camus pouvez vous m aider et me donner quelque exemple de dissertation analysée à propos la peste /merci bcp

Je ne peux pas te faire plusieurs dissertations sur La Peste en une soirée 😉 Pour réviser, revois les enjeux de cette oeuvre, son thème, le symbolisme de le peste dans le roman et visionne également ma vidéo sur l’absurde chez Camus .

Merci beaucoup pour cet exemple de dissertation ! J’aimerais savoir si il était possible d’avoir une méthode et/ou un exemple de rédaction d’introductions de dissertations.

Merci pour tous vos articles encore une fois !

Bonjour, je suis en 1ere ES et je commence a découvrir la dissertation sauf que je n’arrive pas a trouver un plan convenable… Malgré de longue recherche, il y a beaucoup de possibilité. Le sujet donné est le suivant: « Dans cette oeuvre les indiens du nouveau monde, des hommes comme les autres ?  » l’oeuvre en question est la pièce de théâtre « La controverse de Valladolid » de Jean-Claude Carrière. je sais déjà que c’est un plan dialectique que je dois utiliser. il faut je pense parler des colonisations des années 1500. Mais impossible de trouver un plan … pourriez-vous m’aider s’il-vous-plais ?

Je ne peux pas faire d’aide sur mesure pour vos devoirs. Un plan dialectique est tout à fait envisageable pour ce sujet, mais c’est en réfléchissant sur l’oeuvre de J.C. Carrière et sur les différentes façons dont les indiens y sont caractérisés que tu parviendras à répondre à cette question.

Merci beaucoup 🙂

j’ai une dissertation à faire c’est urgent et j’ai besoin d’aide voici le sujet : Dissertation sur l’argumentation Vous direz quels types de textes argumentatifs (apologues ou argumentation directe) vous préférez, en expliquant pour quelles raisons. Vous développerez trois arguments et trois exemples dans chaque partie. vous prendrez vos exemples dans les textes et oeuvres lus et étudiés en cours

Bonjour Amélie !

J’ai découvert votre blog il y a quelques mois de cela et il est vraiment TOP ! Demain, je pars dans l’optique de choisir la dissertation car durant l’année, j’ai eu les meilleurs notes dans ce sujet mais c’est aussi parce que j’apprécie la dissertation. Par contre, notre prof nous a dit que nous étions obligés de reformuler une problématique à partir du sujet. J’ai donc un doute maintenant. Selon le correcteur, y a-t-il une chance de perdre des points parce que nous avons repris la question posée par le sujet ?

Merci d’avance !! 🙂

Bonjour amelie, j ai un sujet de dissertation que je ne comprend pas pourriez vous me l expliquer ? Le sujet est : quelle place, la representation theatrale laisse elle a l imaginaire du spectateur ? Merci d avance

Merci ! Je cherchais un exemple de dissertation afin de m’améliorer !

bonjours, je me pose une question, comment peut t’on présenté clairement nos différente partie alors que ces dernière doivent être rédigé ? en somme, comment faire une syntaxe de notre plan ?

Est ce que dans A du grand II, personnage psychologique, nous pouvons donner comme exemple La princesse de Clèves de Madame de Lafayette et aussi Jeanne dans Une vie de Maupassant ?

Ps: la Dissertation permet-elle réellement d’avoir une bonne voir très bonne note par rapport au commentaire ? Dans quel mesure prendre le commentaire ? Merci encore

Bonjour, Amélie voila je suis en 1 ère et le bac arrive a grand pas et j’hésite a choisir le commentaire ou la dissertation. Car j’ai eu 8.5/16 en dissertation au 2ème bac blanc alors que j’avais eu 15/20 au 1er. Mais pour le commentaire j’ai beaucoup de difficulté j’ai fait 4 commentaire dans l’année et pour tout les 3 j’ai eu en dessous de la moyenne et 1 seule ou j’ai eu 12/20 sachant que c’était un dm. Mais le problème c’est que j’ai peur de ne pas avoir assez de connaissance sur le sujet proposé. J’aimerais aussi savoir, si vous aviez une idée concernant les genres / thèmes susceptibles de tombées et les question qui permettrait d’orienter mes révisions car je ne sait pas trop comment et quoi réviser( ex: théâtre: Les Metteurs en scène sont il des artistes a part entière ? ) Merci

Est ce qu’il aurait été possibles en ce qui concerne les personnages réalistes de parler des romans naturalistes et réalistes ?

bonsoir j’ai trouvé un bon sujet de dissertation mais pas la réponse si vous pourriez m’aider alors c’est est ce qu il faut comprendre la poésie ?

bonsoir, je vous écris pour vous remercier car je ne sais pas si il y a un lien mais depuis que je suis la formation gratuite mes 8 en contrôle et 8.5,9 en bac blanc se sont transformés en 13 en dissertation en classe et 13 au dernier bac blanc et ces vidéos m’ont donc été bénéfiques.

Bonjour Amelie j’ai bientôt un bac blanc . Et ma prof de français nous conseille de choisir la dissertation . Mais la question de dissertation me paraît souvent difficile . Dans quel cas puis je la prendre ou pas ? Merci d’avance .

Bonsoir Hayete, La dissertation est un bon choix quand on sait dérouler un raisonnement pour répondre à une question (il faut être très logique et maîtriser l’art de la nuance) et lorsqu’on a de solides connaissances littéraires. En effet, une dissertation où vous ne citez que le textes du corpus (faute d’en connaître d’autre) est pauvre et peu convaincante. Aussi, choisis la dissertation si tu es à l’aise avec cet exercice et si tu es capable de justifier tes idées avec des exemples variés et précis. Autrement, il est plus intéressant de se tourner vers le commentaire littéraire.

Bonjour, Il y a 3 jours, nous avons eu un bac blanc où j’ai pris la dissertation et je me rappel du mois de novembre avec le première où j’avais pris la dissertation également, sauf que je me souviens que d’après le correcteur je détournais le sujet: la question était « faut t-il qu’un personnage prenne la parole pour exister? » et l’objet d’étude le théâtre, et j’ai dis comme problématique reformulée que « nous allons nous demander si les acteurs doivent obligatoirement utiliser le texte pour faire passer un message » car pour moi, le fait d’exister signifiait, jouer son rôle qui est à travers une histoire et un contexte de faire passer un message. Merci d’avance

Bonsoir Marc-Antoine, Effectivement, ta problématique dénaturait le sujet. Dans une dissertation, la problématique est une reformulation du sujet qui met en valeur le paradoxe ou les enjeux de ce dernier; mais elle ne doit pas transformer le sujet . Si tu as trop de doutes sur ta problématique, le mieux est de garder le sujet tel quel (à votre niveau, c’est acceptable).

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