dissertation plan analytique exemple

La dissertation pour l'écrit du bac de français

Méthode et conseils.

Texte officiel

Analyser le sujet.

Rechercher les arguments et élaborer le plan

Rédiger la dissertation.

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Construire le plan d'une dissertation

Au travail sur l'intitulé du sujet succède la phase capitale d'élaboration du plan qui garantit la qualité de la démonstration qui y sera opérée.

I Faire émerger les premières idées

1  interroger les mots-clés.

Pour trouver des idées, on peut commencer par interroger les mots-clés identifiés lors de l'analyse du sujet : il faut les questionner, se demander quel(s) sens leur donner et les replacer dans un contexte plus large.

On peut aussi essayer d' apporter des réponses à la question posée et chercher des arguments ou des exemples qui les justifient.

2  Mobiliser ses connaissances

Le sujet de dissertation n'est pas une question de cours ! Il ne s'agit pas de réciter une leçon apprise en amont mais bien d'engager une réflexion personnelle.

La dissertation porte sur l'un des quatre parcours étudiés pendant l'année : vous disposez donc de connaissances propres à nourrir votre réflexion. Attention toutefois à ne retenir que les éléments pertinents pour le sujet en question.

Appuyez-vous bien sûr sur l' œuvre lue en classe  : demandez-vous comment le problème soulevé par le sujet s'applique à celle-ci. Établissez également des liens avec les textes étudiés dans le cadre du parcours pour élargir la réflexion.

Si le sujet porte sur une citation empruntée à l'auteur de l'œuvre étudiée, il faut replacer la citation dans un contexte historique et littéraire.

II Trouver des exemples

1  une étape nécessaire.

L'identification d'exemples à mobiliser se fait en même temps que la recherche des idées : il faut trouver un exemple pour chaque idée avancée.

Par « exemple », on n'entend pas seulement la simple mention d'une œuvre et de son auteur, mais l' exploitation d'un passage précis .

2  Les sources à exploiter

Le sujet est généralement suivi de la consigne suivante : « Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les œuvres étudiées en classe et sur vos lectures personnelles. »

Ne sélectionnez pas dans vos lectures des œuvres mineures, à valeur littéraire limitée : cela donnerait l'impression que vous n'avez pas de culture littéraire.

Cette consigne suggère plusieurs pistes d'illustrations à l'appui de la démonstration :

–  l'œuvre étudiée en classe , qu'il convient absolument d'exploiter ;

– les autres lectures qui s'inscrivent dans le parcours associé (groupements de textes, lectures cursives…) ;

–  vos lectures personnelles effectuées sur le conseil des enseignants, grâce aux manuels ou de votre propre initiative.

III Bâtir le plan

Une fois les idées répertoriées, il faut les ordonner. Pour y parvenir, on peut s'appuyer sur un certain nombre de plans-types.

Il faut cependant manier ces plans avec précaution : le plan doit s'adapter au sujet , et non l'inverse ! On évitera donc de plaquer un plan préfabriqué sur le sujet : le plus souvent, le plan adopté découle logiquement de l'analyse du sujet.

Choisir un plan adapté au sujet

Les deux types de plans les plus fréquemment utilisés pour construire une dissertation littéraire sont le plan dialectique et le plan thématique .

Il existe un 3 e type de plan, le plan analytique , plus adapté aux sujets d'histoire : il permet de développer une explication (contextualisation, approfondissement, élargissement).

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Introduction et conclusion, tournures de phrases et mots utiles pour rédiger une dissertation, les six différents types de plan, 1. le plan thématique, 2. le plan dialectique : thèse-antithèse-synthèse (t-a-s), 3. le plan analytique ou étude de cas : causes-faits-conséquences, 4. le plan comparatif, 5. le plan suggéré par le sujet : le plan démonstratif, 6. le plan chronologique.

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Le début de l’introduction se construit souvent autour des éléments indispensables suivants :

• la date à laquelle le texte a été écrit 
• le nom de l’auteur 
• l’époque de l’auteur 
• le mouvement ou courant littéraire de l’auteur 

L’introduction appelle aussi à :  

• situer le texte dans l’ouvrage (left paren) (à quel moment de l’histoire se situe l’extrait) (right paren)  
• reformuler la question posée, reformuler la problématique ou exposez votre thèse  
• annoncer le plan, c’est-à-dire annoncer les axes qui vont être étudiés (left paren) (le sujet divisé) (right paren)  

La conclusion reprend la question posée dans l’introduction et apporte une réponse à la problématique. Elle représente l’aboutissement de la dissertation et du raisonnement dans son ensemble. 

Regrouper les idées et les ordonner de façon logique 

 Il est important d’utiliser des connecteurs logiques adaptés pour regrouper les idées et enchaîner les paragraphes.  

• Pour commencer un paragraphe : Tout d’abord, Premièrement, En premier lieu, Pour commencer…
• Pour enchaîner avec les arguments, paragraphes ou parties suivantes : Deuxièmement, Troisièmement, De plus, Ensuite… 
• Pour conclure : En conclusion, Enfin, Finalement, Pour conclure… 

Décrire un texte ou introduire un sujet  

Les tournures de phrases suivantes peuvent servir à introduire un sujet :  

• Le sujet traite de…, Ce livre parle de…, Cette article est à propos de…, L’auteur annonce la thèse selon laquelle…, Cette auteur soutient que…, Il y a des éléments du texte qui traitent de…. 

Défendre son opinion en utilisant les pronoms On et Nous

• Nous pouvons dire / penser / voir dans le texte que ... / On peut dire/penser/voir dans le texte que … en raison de / à cause de… 
• Nous pouvons constater/remarquer... / On peut constater/remarquer que... 

Construire son argumentaire avec les connecteurs adaptés 

• Liaison / résumé : En bref, D'ailleurs, Donc, Ensuite, En somme, En outre, Or, Par ailleurs, Puis 
• Explication : Car, C'est-à-dire, En effet, Effectivement, Étant donné que, Puisque 
• Illustration / comparaison : Entre autres, Notamment, Par exemple, C'est-à-dire, Autant dire que  
• Opposition : Au contraire, Néanmoins, Par contre, Pourtant, Quoique, Toutefois 
• Conséquence : Alors, Ainsi, C'est pourquoi, D'où, Dans ces conditions, De sorte que, Donc, En conséquence, Par conséquent  
• Terminaison : Ainsi, Étant donné, Puisque  
• But : Pour, En vue de, Pour que 
• Exemple : Pour illustrer ce point de vue, tel que… 
• Le plan thématique
• Le plan dialectique : Thèse-Antithèse-Synthèse
• Le plan analytique ou Causes-Faits-Conséquences
• Le plan comparatif
• Le plan suggéré par le sujet : Le plan démonstratif
• Le plan chronologique

Dans ce type de rédaction, le sujet est analysé par thème. L’objectif est alors d’analyser les aspects essentiels du sujet par thème. Chaque grande partie peut être considérée séparément.  

Exemple 1 :

Sujet à analyser :  L’immigration 

• Enjeux politiques de l’immigration 
• Enjeux économiques de l’immigration  
• Enjeux culturels de l’immigration 

Exemple 2 :

Sujet à analyser :  L’art 

• L’art et l’expression 
• L’art et l’éducation  
• L’art et la censure 

Ce plan est construit autour d’une thèse à défendre ou critiquer.

• La thèse défend une opinion sur la question 
• L’antithèse apporte des arguments opposés qui contredisent la thèse défendue précédemment  
• La synthèse nuance les arguments apportés dans les deux parties précédentes  

Il est souvent recommandé de garder dans l’antithèse la prise de position qui correspond à la conclusion et donc à l’opinion de l’auteur.  

Ce plan peut aussi prendre la forme suivante, en inversant la place de la thèse et de la synthèse :  A-T-S 

• Les arguments contre (left paren) (Antithèse) (right paren)  
• Les arguments pour (left paren) (Thèse) (right paren)  
• La solution dans la synthèse qui amplifie souvent les arguments de la thèse  

Il existe aussi des variantes au plan traditionnel T-A-S :   

Variante 1 

• Peut-être 

Variante 2 

• Résolution 

Variante 3 

• Contre 
• Solutions 

Exemple 1 : 

Sujet à analyser : L’immigration est-elle un problème ?  

Plan : T-A-S 

• L’immigration est un problème en raison de l’isolement économique et politique  
• L’immigration enrichie les sociétés d’une dimension multiculturelle   
• Il est important que les pays adoptent des politiques d’immigration basée sur la tolérance, l’humanité et le soutien aux populations en difficulté et supporte la transition linguistique, culturelle, politique et économique. 

Exemple 2 :

Sujet à analyser : L’art est-il utile ?  

Plan : A-T-S 

• L’art est inutile, il s’agit seulement d’un élément de décoration  
• L’art et la représentation 
• L’art n’est jamais vain, il encourage l’ouverture d’esprit, les mouvements activistes et l’engagement. L’art est à protéger de la censure. 

Ce plan permet d’étudier et d’analyser un problème, un concept, une notion ou un évènement localisé dans le temps et dans l’espace. 

Le plus couramment, le plan étude de cas prend les formes suivantes :  

• Causes 
• Faits  
• Conséquences  
• Pourquoi ? 
• Quoi ? / Comment ? 
• Dans quel but ? / Quelles sont les perspectives d’avenir ?  

Exemple 

Sujet à analyser : Les mouvements féministes en France depuis la Révolution française  Plan :  

• Les causes des mouvements féministes en France pour cette période 
• Les différents mouvements féministes en France depuis cette période 
• Les conséquences des mouvements féministes en France et leur portée sur l’époque actuelle d’un point de vue socioéconomique et politique.

Ce plan permet de comparer des éléments. Le plan typique comparatif est : 

• Premier élément de comparaison 
• Deuxième élément de comparaison  
• Confrontation entre les arguments des deux parties, synthèse ou analogie 

Exemple :  

Sujet à analyser : Quelles sont les similarités et les différences entre les programmes de sélection de maïs et de rosiers ?  Plan :  

• Le rendement comme premier objectif du sélectionneur  
• L’optimisation du choix des lignées parentales et l’hétérosis 
• Land Races et diversité génétique 
• Génétique moléculaire et technologie - OMICS 
• Les caractéristiques agronomiques et esthétiques comme priorités du sélectionneur 
• Optimisation du choix des lignées parentales et création d’hybrides 
• Utilisation d’espèces sauvages pour accroître la diversité génétique 
• Développement des marqueurs moléculaires  
• La création d’hybrides et le choix des géniteurs  
• La mobilisation et l’accroissement de la diversité génétique  
• Les outils moléculaires et les nouvelles technologies 
• Différentes priorités  
• Autogamie et allogamie : différents modes de reproduction sexuée 
• Production de graines ou propagation végétative  
• Les outils moléculaires lents à développer et à adopter en horticulture  

Remarque : Il est important que les parties I et II convergent vers l’étude de leurs différences et similarités en troisième partie.  

Parfois, la réponse à la question posée ne peut pas être organisée autour des plans proposés précédemment et la structure de la dissertation est imposée par le sujet. 

Exemple 1 :  

Sujet : Si vous étiez un acteur de théâtre, quel personnage de la littérature française souhaiteriez-vous interpréter et comment souhaiteriez-vous l’interpréter ? 

• Quel personnage et pourquoi ? 
• Interprétation théâtrale 

Exemple 2 :  

Sujet : Quels plaisirs et bénéfices pensez-vous que le grand public peut tirer d’œuvres d’art ? 

• Stimuler l’imagination et la créativité 
• Créer un espace personnel chez soi en choisissant des pièces uniques 
• Augmenter les capacités cognitives  
• Inclusion culturelle 

Ce plan permet de diviser le sujet en plusieurs périodes selon le déroulement des évènements.   

Exemple :  

Les mouvements féministes en France depuis 1860 jusqu’à nos jours 

• André Leo et les premiers ouvrages sur l’égalité des sexes 
• Le premier congre international du droit des femmes en 1878 
• La naissance du mot féministe dans les années 1880 
• L’âge d’or du féminisme de 1990 à 1914 
• La naissance du Mouvements des femmes pour la reconnaissance du travail domestique et la libération sexuelle 
• Simone Veil comme figure de la libération des femmes et les droits associés à la procréation 
• La diffusion rapide et portée internationales des mouvements féministes radicaux ou provocateurs grâce aux médias   
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• C'est quoi une dissertation ?
• Comment faire une dissertation ?
• Comment faire un plan de dissertation ?
• Comment faire une introduction de dissertation ?
• Comment faire une conclusion de dissertation ? 
• Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Au lycée, la dissertation est toujours un exercice qui fait peur. Les consignes et les attentes des profs paraissent souvent abstraites. C’est pourquoi, lors de l’ épreuve du bac , les élèves choisissent majoritairement le commentaire de texte. Pourtant, la dissertation permet plus facilement de décrocher une mention. D’abord parce qu’on se démarque des autres et ensuite parce que les correcteurs sont souvent plus indulgents. Mais alors comment s’y prendre ?  Est-ce qu’il faut donner son avis ou simplement réciter son cours ? Comment construire un plan et rédiger l’intro ? GoStudent te guide dans toutes les étapes de ta dissertation !

1 - C'est quoi une dissertation ?

Dissertation définition .

La dissertation est un exercice d’argumentation qui consiste à répondre à la question posée en suivant un plan (généralement organisé en trois parties) et après avoir dégagé une problématique.

Petite histoire de la dissertation

La dissertation existait déjà au Moyen Âge ! Appelé « disputatio », l’exercice consistait en un débat durant lequel les étudiants devaient répondre à une question en trois grandes parties. C’est de là que vient le fameux plan « thèse / antithèse / synthèse ». 💡

Reprise par Descartes, la dissertation devient le symbole de la raison, valeur centrale de la pensée humaniste à la Renaissance.

Aujourd’hui, cet exercice n’est proposé qu’à partir du lycée. D’abord en français et en histoire-géographie, puis en philosophie. Le but n’est pas de réciter son cours. Il faut organiser sa pensée, suivre un fil conducteur, choisir des arguments pertinents et apporter des exemples. 

La dissertation au bac 

La dissertation de français est l’un des sujets proposés aux élèves de la série générale et technologique. L’autre étant le commentaire de texte . Concrètement, au bac de français, tu as quatre heures pour traiter un sujet, noté sur 20 et de coefficient 10.

Pour réussir, il est indispensable de bien maîtriser son cours et toutes les notions au programme. Par exemple, en Français, tu dois bien maîtriser les différents procédés littéraires et les figures de style. En philosophie, il faut connaître les concepts fondamentaux relatifs à des thèmes tels que l’État, la justice, le langage, la liberté, la vérité, etc.

À lire aussi : Comment rédiger un essai parfait ?

2 - Comment faire une dissertation ?

Pour un contrôle d’histoire-géo ou pour l’ épreuve du bac de Français , la méthode de la dissertation est assez comparable. 

Dans un premier temps, tu dois analyser le sujet. Est-ce une question à laquelle on peut répondre par oui ou par non, ou est-ce une question ouverte ?   Cela va influencer la façon de construire le plan. 🛠

Ensuite, tu peux commencer à traiter le sujet et à dégager un plan. Pour cela, il est conseillé de noter des arguments et des exemples au brouillon pour bien structurer tes idées et te permettre de rédiger une introduction.

1 - L’introduction

Si l’on suit la méthodologie de la dissertation , l’introduction a deux grands objectifs : attirer l’attention du lecteur, formuler et dégager une problématique.

2 - Le développement 

Les différentes parties du développement (deux ou trois) sont subdivisées en plusieurs paragraphes qui visent à répondre à la problématique grâce à des arguments.

3 - La conclusion 

La conclusion fait le bilan des grandes idées soutenues dans ton développement. 

Avant de rendre ta copie, l’étape de la relecture est nécessaire pour corriger toutes tes fautes de grammaire ! 🧐

Exemples de dissertation

Pour bien comprendre ce qu’on attend de toi et pour t’entraîner sur des sujets de dissertation , plusieurs sites validés par notre rédaction te propose des exemples de dissertation et leurs corrigés : 

• La référence dans le domaine est Annabac. En version Web ou papier, tu as accès à des fiches de révision sur tous les thèmes du programme ainsi qu’aux annales des dernières années.
• Studyrama te propose des exemples de dissertations corrigés en histoire-géo.
• la-philosophie.com publie également des sujets de dissertation et te guide étape par étape.

3 - Comment faire un plan de dissertation ?

Trois grands types de plan de dissertation s’offrent à toi pour organiser tes idées :

1 # Le plan dialectique est le plus connu : thèse / antithèse / synthèse. C’est celui qu’il faut choisir si le sujet est une question fermée. C’est un plan qui invite à la confrontation des idées. 🥊

Par exemple, pour le sujet « l’intérêt du roman est-il de décrire le réel ?», on pourrait suivre ce plan  :

I - Le roman permet de décrire le réel (on commence par soutenir cette thèse).

II - Mais un roman n’est pas réductible à description du réel (on nuance la thèse).

III - L’intérêt du roman n’est-il pas justement de donner une dimension réelle à l’imagination de l’auteur ? (On dépasse la contradiction).

2 #  Le plan thématique est utilisé en réponse à une question ouverte. Chaque partie présente une réponse possible à la question. Le but est donc de soutenir un point de vue en donnant des arguments. Il ne s’agit pas d’entrer dans une confrontation. En règle générale, il est conseillé d’organiser ses idées de la plus générale à la plus précise.

3 #  Le plan analytique n’est pas utilisé en Français, mais il peut l’être en SES ou en histoire-géo, par exemple. La structure typique se présente sous la forme « problème - causes - conséquences ». 

4 - Comment faire une introduction de dissertation ?

L’introduction de la dissertation est une partie décisive dans laquelle tu présentes le sujet, tu exposes la problématique et tu présentes les différentes parties de ton raisonnement. Il faut à la fois retenir l’attention du lecteur et montrer la pertinence du sujet. 📝

Structure de l'introduction

L’introduction elle-même se divise en plusieurs sous-parties :

• Une phrase d’accroche qui permet d’entrer dans le sujet. C’est souvent un chiffre, un fait divers ou une citation.
•  La reformulation du sujet . Il s’agit de reformuler la question avec tes propres mots pour présenter le sujet et montrer que tu as compris de quoi on parle.
• La problématisation consiste en une phrase qui pose le problème soulevé par la question.
• L’ annonce du plan . En une ou deux phrases, tu présentes les grandes parties de ton développement, en utilisant des connecteurs logiques : « dans un premier temps », « puis dans une seconde partie », etc.

Les erreurs à ne pas faire 

Parmi les pièges à éviter, il ne faut pas :

• Répondre à la problématique dès l’introduction.
• Oublier de suivre le plan annoncé.
• Faire une phrase d’accroche trop longue.
• Rédiger une problématique hors sujet.

5 - Comment faire une conclusion de dissertation ? 

Quelle que soit la discipline (français, philo, SES, etc.), rédiger une conclusion parfaite obéit toujours aux mêmes règles :

• En quelques phrases, tu fais la synthèse des idées que tu as développées dans  ta rédaction.
• Dans un second temps, il faut répondre à la problématique que tu as soulevé.
• Enfin, tu dois rédiger une phrase d’ouverture. Celle-ci consiste en un « élargissement » du sujet. Concrètement, il s’agit d’une nouvelle question que tu te poses à la fin de ton travail. Pour cela, tu peux à la fois te baser sur la dissertation que tu viens de faire et sur ta culture générale . 📚

N’oublie pas que la mise en forme de la conclusion d’une dissertation est aussi importante que pour le reste de la copie. Par exemple, il faut sauter deux lignes entre la fin de ta dernière partie et le début de ta conclusion,  faire des transitions et ne pas négliger l’orthographe.

6 - Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Parmi les nombreux sujets de dissertations, on retrouve quelques grands classiques que les professeurs donnent pendant l’année scolaire ou le jour du bac. 

Dissertation la princesse de Cleve

Au programme du bac de Français 2022, La Princesse de Clève est un roman écrit par Madame de La Fayette et publié anonymement en 1678. Pourquoi anonymement ? Parce qu’au 17ème siècle, il n’était pas admis qu’une femme puisse signer une oeuvre de son nom. 🚫

Pour t’entraîner sur un exemple de sujet, tu peux te rendre sur le site de sujetscorrigésbac.fr . 

Dissertation les fleurs du mal

Charles Baudelaire et Les fleurs du mal , recueil de poèmes publié en 1857, font partie de l’objet d’étude « Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle », au programme de français dans le parcours « Alchimie poétique : la boue et l'or ». 

Et comme l’indique le nom du parcours, tu peux t’attendre à un sujet qui parle de boue et d’or ! 

Exemples de sujet : 

• « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or»
• « Le poète doit-il nécessairement tremper sa plume dans la boue ? » 
• « S’agit-il de tremper sa plume au plus profond de l’âme humaine pour en faire une œuvre d’art ?  »

Dissertation le malade imaginaire

Au programme de l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », parcours « Spectacle et comédie », Le malade imaginaire de Molière interroge les élèves sur le rapport au spectacle. 

Exemples de sujets de dissertation :

• « Toute comédie est-elle un divertissement ? »
• « Le Malade Imaginaire : une comédie fantaisiste ? »

Dissertation les fausses confidences

Toujours dans l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », Les fausses confidences est une comédie de Marivaux jouée pour la première fois en 1737. Tu pourras être interrogé sur un  sujet tels que : « Le stratagème est-il un ressort du comique ? »

Un dernier conseil

On te dit toujours de ne pas attendre la dernière minute pour réviser . Mais, on ne va pas se mentir, c’est difficile de se motiver. Surtout quand on voit le soleil qui brille dehors ! ☀️

Alors, pour te faire gagner du temps et pour mettre toutes les chances de ton côté, n’hésite pas à prendre quelques heures de soutien scolaire avec nos professeurs particuliers . Disponibles même au dernier moment, ils sauront répondre à toutes tes questions pour rédiger une super dissertation !

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[Bac de français] Comment faire une dissertation en 7 étapes [+ exemples] ✌️

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La dissertation de français en Première a déjà fait flipper plus d’un candidat… Pas étonnant quand on sait que c’est la première fois que tu vas te confronter à l’épreuve du bac. En plus, l’épreuve demande une maîtrise parfaite du fond et de la forme, alors mieux vaut connaître la bonne méthode pour briller le jour J.

C’est justement tout le coeur de cet article ! Bonne lecture 💝

📚 Et si déchiffrer la méthode de la dissertation te semble toujours aussi complexe que de résoudre une énigme, nos cours de français online t’offriront les clés pour décrypter chaque étape avec brio.

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Dissertation de français : attendus et principes fondateurs 🧐

La dissertation de français, c’est finalement réfléchir de façon argumentée à une problématique issue de ton programme de première de français de première.

À toi de répondre à la question du sujet via la rédaction classique (intro, développement de 2 ou 3 parties, conclu) en t’appuyant à la fois sur les textes mis dans le corpus tout en faisant référence aux oeuvres étudiées en classe pendant l’année scolaire.

Ton correcteur va vérifier plusieurs choses le jour J :

• As-tu bien compris le sujet ?
• As-tu bien analysé et reformulé la question ?
• Quid des connaissances et des notions abordées en cours ?
• Structuration du plan , argumentation et fil directeur sont-ils solides ?
• Enfin, qu’en est-il de la qualité de ta rédaction ?

Étape 1 : Analyse bien le sujet 🔑

Commence par cette petite habitude qui prend 30 secondes top chrono ⏳. Prends ta feuille de brouillon et écris l’intitulé EXACT du sujet ainsi que les notations : ⚓️ + ORTH. Grâce à ça, tu l’auras toujours sous les yeux et tu vas réduire le risque de hors-sujet. Et grâce à ORTH, tu te rappelles de faire attention à ces jolies petites fautes d’orthographe qui énervent le correcteur. Pour finir, l’ancre est là pour te rappeler de toujours écrire des arguments rattachés au sujet !

C’est bon ? Allons-y ! 🔥

• Commence par lire attentivement plusieurs fois ton sujet pour identifier les mots-clés principaux.
• Une fois cela fait, il convient de définir et d’analyser ces mots clés (= ces notions importantes), d’abord indépendamment, ensuite ensemble.
• Puis fais dialoguer les termes du sujet. Pose-toi des questions. Sois-attentif à l’articulation des termes entre eux, regarde comment le sujet change en fonction des différents sens utilisés.
• Plus tu vas avancer, plus tu vas faire naître une tension dans le sujet . Des éléments vont sembler contradictoires et en apparence insolubles, c’est à ce moment-là que tu peux reformuler le sujet pour faire apparaître une problématique (i.e la question soulevée par le sujet).

Étape 2 : le plan de dissertation 📝

Dans ta copie, il s’agit de répondre clairement à la problématique littéraire que tu fais émerger en intro au cours de ta dissertation.

Donc, si tu me suis bien, tu dois toujours adapter ton plan afin qu’il réponde parfaitement au sujet , le tout devant bien s’articuler dans une dissertation claire, bien argumentée et logique . Ne pars pas sur un « plan type » par principe.

Dans tous les cas, ton plan doit suivre un fil directeur très clair. Chaque sous-partie implique la suivante. La pensée dans ta copie doit donc avancer, et cela se passe dès le plan.

💎 P1 —> P2 —> P3 💎

Et attention à ton fil directeur 🧶

Si tu perds ton fil directeur, tu risques de finir comme The Weeknd😹

Profitons-en pour faire quelques rappels :

Pour faire un plan détaillé, on le compose toujours de 2 ou 3 parties, chacune étant subdivisée en 2 ou 3 sous-parties. Chaque sous-partie doit absolument avoir un argument + un exemple illustrant l’argument.

Même s’il vaut mieux “personnaliser” ton plan en fonction de l’intitulé du sujet, nous pouvons faire émerger quelques types de plans classiques en dissertation de français qu’il est utile de connaître pour t’aiguiller 🐾

Voilà deux exemples de consignes classiques “plan dialectique” : – Discutez ce jugement. – Que pensez-vous de cette affirmation ?

Encore deux exemples de consignes classiques style “plan thématique” : – Quelles sont les fonctions de la poésie ? – Quelles émotions une pièce de théâtre peut-elle donner au spectateur ?

• Ton sujet n’invite pas à discuter, mais plutôt à expliquer ou illustrer dans une réflexion qui se veut progressive = tu as de grandes chances d’avoir un PLAN ANALYTIQUE. Un exemple de consigne classique “plan analytique” : – Commentez cette réflexion à l’aide d’exemples qui en montrent la validité.

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Étape 3 : Charge ton plan détaillé 🗒

Il est temps de s’appuyer sur tes connaissances personnelles et les textes du corpus pour remplir ton plan détaillé.

Pour rappel, tu as deux possibilités lorsqu’il s’agit d’annoncer un argument 👇

• Pour réfuter une thèse (appuyer le contre), tu dois lister les arguments qui appuient la thèse adverse à celle défendue par l’auteur.
• Pour étayer une thèse (appuyer le pour), tu dois commencer par présenter les arguments de la thèse adverse avant de prouver que ce n’est pas vrai .

Et surtout, n’oublie pas, tu dois ABSOLUMENT ajouter un exemple précis accompagnant chaque argument . Cet exemple doit être détaillé au maximum (en répondant au sujet) pour montrer que tu maîtrises le programme, les thèmes abordés en cours et les docs du corpus.

Étape 4 : rédige l’introduction au brouillon ✍️

C’est ta première rencontre avec ton correcteur et mieux vaut que tu marques les esprits (de la bonne façon). Donc, équipe-toi d’une feuille de brouillon pour rédiger cette intro et suis l’ordre suivant :

• L’accroche c.-à-d. l’entrée en matière est là pour amener ton sujet. Évite de balancer des généralités comme : “Depuis bien longtemps, les hommes ont…”. Tu peux plutôt partir sur un petit rappel du contexte littéraire ou encore une citation prouvant que tu as bien décelé la tension présente au sein du sujet.
• Cite intégralement le sujet puis analyse-le avant de reformuler la problématique. C’est le moment crucial de l’épreuve puisque cette problématique va être la colonne vertébrale de ta dissertation. Donc analyse et reformule bien le problème en jeu pour pouvoir exprimer toutes les questions qui se sont posées à la suite de l’analyse du sujet.
• Annoncer le plan. Du grand classique. Comme d’habitude, on évite les structures trop scolaires comme “dans un premier temps, dans un deuxième temps… “ Privilégie des annonces plus fluides.

Une fois celle-ci rédigée au brouillon, il ne te reste plus qu’à la recopier au propre et à passer au développement.

Étape 5 : Rédige le développement argumenté en entier sur la copie 🖋

Il est temps de passer à la rédaction de ton développement. Munis-toi de ton plan détaillé et c’est parti ! 🚀

Ton développement fait 2 ou 3 parties, elles-mêmes subdivisées en 2 ou 3 sous parties (oui oui, comme ton plan détaillé évidemment ^^). Pense à bien sauter des lignes entre tes parties et à faire un alinéa au début de chaque sous-partie pour marquer leur commencement.

Au sein de chaque sous-partie, pense aussi à toujours utiliser le couple argument+exemple littéraire comme expliqué plus haut tout en pensant à t’ancrer dans le sujet. TOUT ce que tu racontes doit être rattaché au sujet et à la résolution de ta problématique , et si possible essaye de partir des arguments les plus simples en allant vers les plus compliqués.

Et on n’oublie surtout pas les phrases de transition qui permettent au correcteur de suivre ton fil directeur . Si elles sont bien faites, le passage entre tes parties va être cohérent et cela sera valorisé.

Allez hop, la petite transition qui passe crème 🕺

Étape 6 : La conclusion parfaite 💖

• Réponds à ta problématique en reprenant les grands axes de ton développement.
• Tu peux ouvrir la réflexion vers un autre sujet/piste/débat (si tu es inspiré uniquement)

🏁 Si la conclusion de ta dissertation te laisse souvent perplexe sur la ligne d’arrivée, franchis-la avec aisance grâce à notre accompagnement personnalisé en français .

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Voilà un super exemple d’une conclusion réussie en dissertation français si tu le souhaites.

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Étape 7 : La relecture 🤓

Ça serait vraiment trop dommage d’avoir fait tout ce travail pour laisser quelques petites fautes de syntaxe et d’orthographe disgracieuses, non ?

Cela va énerver ton correcteur pour rien, alors sers-toi des dernières minutes de ton épreuve pour te relire avec soin et éliminer tout ça.

Exemple de dissertation français (avec corrigé) 🇫🇷🥖💋

Bon, pour finir cette méthode dissertation de français en beauté, rien de tel qu’un petit test grandeur nature !

Alors, voilà de quoi t’entraîner avec soin pour tout dégommer à l’épreuve. Bonne chance :

• Etudes littéraires

SPOILER ALERT : tu vas avoir des sujets du style 👇 (ça donne envie, non?)

• Quel est le but de La Fontaine en écrivant les Fables ?
• En quoi Œdipe est un héros tragique ?
• Les écrivains peuvent-ils encore nous surprendre lorsqu’ils s’emparent d’un mythe souvent réécrit ?
• Pensez-vous que la poésie soit une invitation au voyage ?
• Attendez-vous essentiellement d’un roman qu’il vous plonge dans les pensées d’un personnage ?

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Élaborer une dissertation (synthèse)

Méthodes et techniques ► La dissertation  ►  vous êtes ici

Méthodes et techniques

Élaborer une dissertation – synthèse –

Le plan de l’introduction.

• Le plan du développement

Le plan de la conclusion

⚠ Remarque ⚠ Pour pouvoir élaborer une production écrite, il faut tout d’abord  comprendre  bien le sujet, puis  rechercher  des idées, ensuite  organiser  ces idées et  structurer  le plan, et enfin  rédiger  le texte.

Pour rédiger l’introduction, il faut tenir compte de  trois  étapes :

• La mise en contexte du sujet :  on commence par une information concernant un des problèmes ou des domaines à l’intérieur duquel le sujet s’inscrit. Cette étape est appelé le constat.
• L’expression du sujet :  Cette étape est reliée à la précédente par un lien logique. Le sujet n’est pas reproduit, mais reformulé. La rédaction en est précise: on fait comme si le lecteur ne savait pas de quoi il s’agit. C’est donc la reformulation du problème ou de la problématique (idée directrice ou amorce).
• La présentation concise du sujet :  on annonce les différentes idées du développement.

Le plan du  développement

Il existe plusieurs sortes de plans :

• Il y a  le plan démonstratif  qui consiste à soutenir l’opinion ou la thèse de l’auteur en l’expliquant et en soulignant ses points forts par des arguments et des exemples.
• On a aussi  le plan critique  (ou  dialectique ) qui peut être : a)- à deux thèses : on expose et on défend la thèse de l’auteur et puis on critique la thèse ou on oppose une antithèse ; b)- à trois thèses : on expose et on défend la thèse de l’auteur puis on critique la thèse ou on oppose une antithèse et enfin on donne un point de vue synthétique. → Lire :  Le plan dialectique .
• Le  plan analytique  : on pose d’abord les données du problème puis on propose des solutions. → Lire :  Le plan analytique .

La conclusion consiste  deux  phrases :

• Le bilan de la réflexion :  il doit être synthétique et rapide, aller à l’essentiel des résultats obtenus, sans développer d’idées nouvelles.
• L’élargissement (nouvelle(s) perspective(s)) :  Il ouvre une piste pour des recherches ultérieures.

Méthodes et techniques

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La dissertation

Introduction :

La dissertation est redoutée car c’est une épreuve nouvelle pour un élève de classe de première. Si elle est réputée difficile, c’est surtout à cause de ce caractère inédit. Or, il faut savoir que lorsqu’elle est bien traitée, la dissertation permet d’accéder aux meilleures notes de l’examen.

Voici la définition officielle de l’exercice, tel qu’il est présenté par les organisateurs de l’examen : « la dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire portant sur l’une des œuvres et le parcours associé figurant dans le programme d’œuvres. Le candidat choisit l’un des trois sujets de dissertation, chacun étant en rapport avec l’une des œuvres au programme et son parcours associé. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur sa connaissance de l’œuvre et des textes étudiés dans le cadre de l’objet d’étude, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. »

En ce dernier point réside la principale difficulté de l’exercice : le correcteur attend une parfaite connaissance de l’œuvre étudiée pendant l’année et du parcours associé ainsi qu’une culture littéraire plus personnelle.

Premier temps : l’analyse du sujet

Le sujet d’une dissertation littéraire peut se présenter sous deux formes :

• Une citation de l’œuvre suivie d’une question

Exemple 1 : « Moi, j’ai la noblesse du cœur » , affirme Julien lors de son procès. Cette formule vous paraît-elle adaptée pour caractériser le héros du roman Le Rouge et le Noir  ?

• Une question sans citation

Exemple 2 : Dans le roman de Madame de Lafayette, est-ce la raison qui guide la Princesse de Clèves ?

Exemple 3 : Julien Sorel est-il un personnage romantique ?

Tout d’abord, il faut repérer les mots-clés du sujet et les définir . Ils représenteront la charpente de la dissertation et guideront le raisonnement. C’est dès le début de l’épreuve qu’il faut se fixer un cap cohérent, au risque de faire un hors-sujet. Il faut s’interroger non seulement sur le sens que possèdent ces mots dans le contexte du sujet, mais aussi hors de ce contexte au cas où ils présenteraient une ambiguïté ou une polysémie, pour pouvoir en jouer dans la dissertation. Voici par exemple les termes clés des trois sujets proposés plus haut et les questions à se poser :

Exemple 1 : L’expression clé est « noblesse du cœur ». Que signifie « noblesse du cœur » de manière générale ? Dans quelles circonstances Julien fait-il preuve de noblesse du cœur ? Le « moi » en tête de phrase a aussi son importance. Pourquoi Julien emploie-t-il ce pronom (il montre que Julien veut se distinguer des autres) ?

Exemple 2 : Les termes clés sont « raison » et « guider ». Que signifie de manière générale « être guidé par la raison » ? Dans le cas de la Princesse de Clèves, à quelles actions de l’héroïne l’expression peut-elle s’appliquer ? À quelles actions ne peut-elle pas l’être ? Que peut-on en conclure sur le personnage ?

Exemple 3 : Le terme « romantique » est à étudier précisément. Fait-on référence ici au romantisme littéraire ou à un romantisme au sens édulcoré actuel, synonyme plutôt de « fleur bleue », de « sensible » ? Quelle signification convient le mieux à Julien ? Pourquoi ?

La question posée, qu’elle soit ou non accompagnée d’une citation de l’œuvre, attend une réponse nuancée puisqu’une dissertation progresse en différentes étapes, chaque grande étape correspondant à une grande partie du plan.

Exemples 1 et 2 : Il faudra étudier les différentes facettes des personnages, montrer en quoi noblesse du cœur et raison ne sont pas leurs seuls moteurs.

Exemple 3 : Il faudra montrer quelles significations du terme « romantique » peuvent correspondre à Julien et si, par certains aspects de sa personnalité, il ne se démarque pas du romantisme.

Ensuite, il faut reformuler la problématique après l’avoir cernée, que ce soit sous la forme d’une question directe ou indirecte. Gardez à l’esprit que la dissertation toute entière est une tentative de réponse à la question.

Exemple 1 : Julien se caractérise-t-il uniquement par la noblesse du cœur ? Est-il sincère ou aveugle lorsqu’il parle ainsi de lui ? Par opposition à qui se définit-il ainsi ?

Exemple 2 : La raison est-elle le seul guide de la princesse ? Quelles autres forces l’animent et comment la princesse tente-t-elle de faire triompher la raison ?

Exemple 3 : En quoi Julien est-il un personnage romantique ? Présente-t-il toutes les caractéristiques des héros représentés dans la littérature romantique ? Est-il seulement romantique en amour ? N’est-il pas parfois opposé aux valeurs du romantisme ?

Deuxième temps : la recherche d’idées

L’analyse du sujet a normalement déjà pris un bon quart d’heure. Au bout de quelques minutes, vous aurez trouvé plusieurs pistes possibles pour répondre à la question. Sauf qu’en l’état, ces idées ne valent rien. Il faut les appuyer de références précises à l’œuvre, voire de citations (phrases remarquées pendant l’étude de l’œuvre car particulièrement expressives et révélatrices des grands thèmes qui y sont développés).

Un bon vivier d’exemples susceptibles d’être utilisés se trouve dans les autres textes du corpus ou dans votre culture personnelle. Là, le champ est très large : on ne parle pas nécessairement que de romans, ni même simplement de livres mais aussi de musique, de spectacles, de cinéma, de peinture… Ces références vous permettront d’établir des parallèles, des comparaisons, parfois utiles pour affiner votre propos.

Par exemple, comparer l’attitude de Julien ou de la princesse à un autre personnage peut aider à mieux en définir les particularités, la singularité.

Troisième temps : l’élaboration du plan

À ce stade, il est temps de dégager un plan du brouillon. Deux types de plans sont possibles selon le type de question posée : ouverte ou fermée .

Une question fermée appelle comme réponse : oui ou/et non et invite à la confrontation de ces deux positions contradictoires.

Le plan dialectique s’applique au plus grand nombre de sujets. Le devoir doit alors examiner deux aspects opposés du problème, c’est-à-dire peser le pour et le contre. Chaque partie du devoir va donc développer une thèse différente mais complémentaire de l’autre, la seconde thèse venant plutôt nuancer la première que s’y opposer totalement. Chaque paragraphe constituant ces grandes parties va correspondre à un argument étayant une de ces thèses.

Le plan analytique répond à une question ouverte. Regardez la problématique. Si elle est formée sur un modèle du genre : « Pourquoi, selon vous… ? » ou encore « Qu’est-ce qui, selon vous … ? », il s’agit d’une interrogation ouverte qui attend une réponse précise. Dans ce cas, le devoir devra exposer une seule thèse. Et chaque partie correspondra à un argument étayant cette thèse. Il faut donc trouver plusieurs arguments allant dans le sens de cette thèse. Par exemple, ce plan correspondrait au sujet : « Quelle est l’ambition de Julien Sorel ? ». Chaque partie du plan développerait une forme d’ambition (ambition sociale, ambition amoureuse…)

Le plan dialectique ne consiste pas à prouver une chose puis son contraire : il faut réussir à exprimer une pensée suffisamment nuancée pour ne pas se contredire. C’est là toute la difficulté de l’exercice. Concernant la troisième partie, respecter l’adage connu « thèse – antithèse – synthèse » est inutile car la synthèse se fait dans la conclusion et non avant. L’idéal est de trouver une troisième partie qui « botte en touche », c’est-à-dire qui permette de dépasser l’opposition.

Par exemple, pour traiter le sujet : « Est-il juste d’affirmer que Julien Sorel, le héros du roman Le Rouge et le Noir de Stendhal, représente le type même du héros ambitieux ? », on pourrait montrer :

• dans une première partie, que oui, Julien Sorel est le plus souvent mu par son ambition ;
• dans une deuxième partie, montrer qu’il est aussi capable d’émotions sincères dégagées de toute ambition (par exemple, la conquête de madame de Rênal, vécue d’abord comme une conquête sociale, n’est pas dénuée de véritable attachement) ;
• enfin dans une synthèse, on pourrait montrer que l’ambition de Julien n’est qu’une réaction au mépris subit dans son milieu social d’origine et révèle une soif de reconnaissance dont, enfant, il a toujours été privé (c’est en prison par exemple qu’il renoue avec son être profond dégagé de toute ambition).

Une fois le plan déterminé, il faudra construire des parties argumentatives qui développent les thèses et les arguments , en les appuyant, rappelez-vous, sur des exemples précis. Il faut également systématiquement commenter ces exemples. C’est dans ces commentaires que l’expression libre est la plus conseillée. Mais tout ceci se fera au moment de la rédaction, car au brouillon, il faut vous contenter du plan. Rédigez votre plan sur une feuille de brouillon à part. Chaque partie sera composée idéalement de trois sous-parties. Symbolisez-les par des tirets et notez-y les exemples dont vous allez vous servir.

Les titres de vos parties ne doivent pas apparaitre sur votre copie.

Quatrième et dernier temps : la rédaction au propre

Il faut commencer le devoir par une belle introduction , constituée d’un seul paragraphe mais de plusieurs étapes :

• une mise en contexte qui introduit le thème ;
• la citation (si le sujet en comporte une) ;
• la problématique  ;
• l’ annonce du plan .

N’oubliez pas que chaque paragraphe doit commencer par une phrase introductive , qui annonce l’idée sur le point d’être traitée. Cette idée sera traitée, justement, sur la base d’exemples précis, de citations exactes. Et enfin, le paragraphe devra se terminer par une phrase conclusive , prouvant l’aboutissement du raisonnement. Il est également de bon ton de relier les différentes parties entre elles par des phrases de transition afin de fluidifier la lecture du texte, ce qui est plus agréable pour le correcteur. N’oubliez pas de revenir à la ligne et de marquer un alinéa entre chaque paragraphe, ainsi que de sauter carrément une ligne entre chaque grande partie.

Enfin, la conclusion devra résumer en un seul paragraphe les résultats de la réflexion, mais aussi prendre clairement position si le sujet vous y invite (et c’est souvent le cas). Enfin, il faudra vous efforcer d’ élargir la problématique , pourquoi pas par le biais d’une citation si elle est judicieusement choisie. Mais évitez par contre de terminer par une question, le plus souvent sans intérêt ou même complètement hors-sujet.

Ayez le réflexe de TOUJOURS associer un argument (une idée) et un exemple pour le justifier. Pensez toujours : « J’affirme quelque chose ; il faut que je prouve que j’ai raison de l’affirmer ».

La dissertation est une réflexion personnelle, mais n’employez surtout pas la première personne du singulier. Votre implication dans ce que vous écrivez ne doit pas être perçue par le correcteur. Employez des tournures impersonnelles.

Employez des guillemets lorsque vous citez un passage de texte. En français, les guillemets sont « et », les guillemets anglais "et" ne sont utilisés que si l’on a besoin de mettre des guillemets dans un passage déjà entre guillemets. Si vous voulez couper une citation que vous jugez trop longue, symbolisez les mots manquants par […].

Soulignez les titres d’œuvre lorsque vous serez amené à les écrire.

L’orthographe et la syntaxe doivent être particulièrement soignées.

Pensez à garder environ dix minutes en fin d’épreuve pour vous relire.

Conclusion :

Attention au trop fréquent hors-sujet : même si vous avez l’impression d’avoir compris d’emblée ce que l’on attend de vous, ne vous lancez pas dans l’exercice sans avoir rigoureusement identifié et analysé les mots-clés du sujet ET de l’énoncé. Dans cet exercice, le respect des consignes permet d’obtenir une bonne note. Parce que la dissertation est un exercice délicat, la choisir vous apportera les faveurs des correcteurs et les plus hautes notes en cas de réussite. Si vous désirez la tenter au baccalauréat de français, exercez-vous à plusieurs reprises durant votre année de première.

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Les types de plan de dissertation

Lycée   >   Seconde , Premiere , Terminale , Premiere techno , Première STMG   >   Français   >   Les types de plan de dissertation

• Fiche de cours
• Quiz et exercices
• Vidéos et podcasts
• Construire une réflexion personnelle.
• Développer son argumentation.
• Il existe quatre types de plan : thématique, dialectique, analytique et comparatif.
• C'est l'analyse du sujet et de la consigne qui doit mener au choix de tel ou tel plan.
• La dissertation
• Analyser un sujet de dissertation

Le choix d'un type de plan particulier dépend avant tout du sujet posé, du type de réflexion auquel invite le sujet. Ce n'est qu'après une analyse précise de la consigne que l'on peut choisir un type de plan, car bien souvent la consigne indique la démarche à suivre de manière explicite.

On ne peut pas appliquer un type de plan systématiquement à n'importe quelle sorte de sujet. De même, il est clair que certains sujets peuvent être traités selon des plans différents.

C'est le type de plan le plus simple et le plus courant. Il permet d'exposer un thème et de le développer selon différents points de vue . On l'appelle thématique parce qu'il s'organise autour de parties qui examinent les différents aspects d'une même question.

Ce type de plan répond aux sujets qui appellent une définition d'un sentiment, d'un rôle, d'une notion.

Il est nécessaire d'adopter ce type de plan lorsque le sujet demande de discuter une idée ou invite à vérifier et / ou à corriger une définition, une affirmation ou la réalité d'un fait. Il peut également être utilisé lorsque le sujet propose de mesurer les avantages et les inconvénients de tel ou tel phénomène.

Ce type de plan se construit ainsi :

• la thèse (= l'exposé argumenté d'une idée) ;
• l’ antithèse (= la présentation d'arguments opposés) ;
• la synthèse (= tentative de conciliation des deux positions, ou un jugement personnel).

Le plan dialectique requiert de la nuance . De même, faire une synthèse ne consiste pas à affirmer que tous les points de vue se valent, mais à formuler une réponse complémentaire par rapport aux opinions développées dans les deux premières parties.

Ce type de plan répond aux sujets qui appellent une réponse par « oui » ou par « non ».

Ce plan décrit, dans un premier temps, le problème posé ou les formes d'un phénomène, puis en étudie les causes avant d'évoquer ses conséquences ou d'éventuelles solutions.

Ce plan convient, comme son nom l'indique, pour traiter les sujets qui invitent à analyser un fait et / ou à réfléchir sur un problème général.

Ce plan se construit sur une comparaison pour faire apparaitre les similitudes et les différences d'une notion, d'un phénomène, etc.

Il procède donc à une confrontation dans les deux premières parties, avant d'envisager un éventuel bilan ou un dépassement de ces deux oppositions.

Il existe quelques règles à respecter qui sont étroitement liées à la construction d'un devoir et au type de plan choisi. Dans un devoir, il convient d'annoncer dans l'introduction le plan du développement, c'est-à-dire les différentes parties qui vont être exposées : connaitre le type de plan adopté permet une meilleure présentation de sa réflexion.

Il ne faut pas oublier de lier les différentes parties de son plan par une transition qui résume ce qui vient d'être développé et annonce ce qui va suivre. Le recours aux connecteurs logiques appropriés, marquant soit la conséquence, l'opposition ou l'addition, est alors souhaité.

De même, il faut toujours séparer les différentes étapes du développement par une espace, c'est-à-dire sauter des lignes : cela permet une meilleure lisibilité du plan.

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• Dissertation

Plan d’une dissertation de philosophie

Publié le 27 novembre 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Une dissertation de philosophie doit suivre un plan spécifique. Nous vous dévoilons ce plan type et vous donnons des exemples.

Note Nous illustrons le plan d’une dissertation de philosophie à partir d’un exemple complet que vous pouvez consulter ici .

Table des matières

Que mettre dans le plan d’une dissertation de philosophie , le plan type d’une dissertation de philosophie.

Une dissertation de philosophie est composée de trois parties (et deux sous-parties) .

1. Une introduction

L’introduction d’une dissertation de philosophie est très importante. Elle permet de définir les termes du sujet et d’annoncer le plan.

Dans l’introduction d’une dissertation de philosophie , on retrouve ces éléments :

• la phrase d’accroche (amorce) ;
• l’énoncé du sujet ;
• la définition termes et reformulation du sujet ;
• la problématique ;
• l’annonce du plan.

Exemple d’introduction de dissertation de philosophie

Sujet  : Etre libre, est-ce faire ce que l’on veut ?

« Tous les Hommes naissent et demeurent libres et égaux ». C’est ce que promet la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen française établie en 1789, ainsi que la Constitution française de la Vème République de 1958. Ainsi, la « liberté » semble être une vertu naturelle et innée que l’être humain est en droit de posséder dès sa naissance. Etre « libre » signifierait « faire tout ce que l’on veut ». Toutefois, comme dans tout texte juridique, ce droit accordé à l’Homme n’est valable que si certains devoirs imposés sont respectés. La « liberté » est donc entourée de normes et de lois qui la définissent au sein d’une société démocratique. On définit communément un être « libre » comme ayant le pouvoir de faire ce qu’il veut, d’agir ou non, et de n’être captif d’aucun devoir moral ou juridique. On peut donc lier la « liberté » à la seule « volonté » du sujet. Cette « volonté » pouvant être décrite comme le fait de « désirer » ou celui de « décider rationnellement » une chose. Toutefois, le « désir » peut sembler posséder un caractère coercitif qui rendrait toute liberté humaine impossible à atteindre. Il est donc nécessaire de se demander si l’Homme est un être libre capable de faire des choix rationnels ou s’il est esclave de lui-même et de ses désirs ? Pour répondre à cette question, il est tout d’abord nécessaire de s’interroger sur l’Homme en tant qu’individu considéré comme libre et doté de raison. Puis, il convient d’étudier l’Homme comme un être prisonnier qui subit la contrainte et l’obligation que lui impose sa personne, ainsi que l’environnement qui l’entoure.

2. Trois parties dans le développement

Chaque partie du développement doit être structurée en plusieurs sous-parties. Les sous-parties sont elles-mêmes structurées en paragraphes.

Chaque paragraphe est structuré ainsi :

• introduction de l’idée ;
• explication de l’idée (auteur, oeuvre, citation) ;
• exemples ;
• conclusion ;
• transition.

Exemple de paragraphe de dissertation de philosophie

Tout d’abord, l’Homme est souvent défini comme une personne « libre » et responsable de ses actes effectués librement. En effet, d’après le philosophe Jean-Paul Sartre dans L’existentialisme est un humanisme, l’Homme, contrairement aux objets, est un être indéterminé. D’après cet auteur, la particularité de l’être humain serait que son « existence précède [son] essence », c’est-à-dire que l’Homme serait un être libre de devenir ce qu’il veut et qu’il déciderait, par des actes effectués librement et en présence de conscience, vers quelle voie il voudrait se diriger sans que quelque autre élément n’entrave sa liberté personnelle. Ainsi, d’après Sartre « l’Homme n’est que ce qu’il se fait ». En d’autres mots, l’Homme est maître de son destin et le contrôle de manière libre, ce qui lui permet de devenir ce qu’il veut et de se définir d’après des actes réalisés librement et consciemment. Par conséquent, d’après Jean-Paul Sartre l’Homme serait un être libre, ce qui lui confère une certaine responsabilité puisqu’il est entièrement coupable de ce qu’il est et de ce qu’il fait. Ainsi, la liberté que possède l’Homme dans le choix de son avenir pourrait le conduire parfois vers une situation assez paradoxale. En effet, prenons comme exemple un enfant qui naît indéterminé et libre de faire des choix qui le mèneront à sa fonction déterminée choisie librement. Cet enfant va par exemple, au cours de son éducation, choisir librement et consciemment de ne pas continuer sa scolarité et de travailler au sein d’un trafic de stupéfiants. Par conséquent, sa liberté d’être humain lui a permis de choisir librement et consciemment cette voie, aussi néfaste soit elle. Au cours de sa vie, cet enfant devenu homme va enfreindre les normes sociales librement et en connaissance de cause, pour finalement être arrêté et se retrouver en prison, lieu où la liberté individuelle est niée. Ainsi, il se retrouve dans une situation assez paradoxale, puisque la liberté innée qu’il possédait l’a conduit à faire des choix libres qui l’ont mené dans l’enceinte d’un lieu où la liberté n’existe plus. Dans ce cas, on pourrait se demander si l’Homme reste libre lorsqu’il accepte la responsabilité des actes qu’il a commis, au risque de devenir prisonnier de cette « liberté » ? L’Homme serait donc libre dès qu’il accepte d’être responsable et coupable de ses actes rationnellement, même si les conséquences peuvent le mener à une perte de liberté personnelle. La véritable liberté de l’Homme serait donc sa capacité de décider rationnellement d’être responsable de ce qu’il est et de ce qu’il fait, sans faire appel à une déresponsabilisation qui prendrait la forme de la mauvaise foi. Prendre conscience du caractère néfaste d’un acte commis librement et accepter la punition qui en découle rationnellement seraient donc une forme de liberté innée chez l’être humain « libre ». Dans ce sens « vouloir » être responsable rationnellement peut constituer une forme de liberté chez l’être humain.

3. Une transition entre chaque partie et sous-partie

Il est important de rédiger une transition entre les grandes parties et entre chaque sous-partie de la dissertation de philosophie.

Les transitions entre les grandes parties sont primordiales et composées de plusieurs éléments :

• faire un bilan de la partie précédente ;
• critiquer un point faible de cette partie ;
• montrer que la partie suivante est nécessaire.

Exemple de transition de dissertation de philosophie

Nous avons précédemment montré que l’Homme pouvait, s’il écoutait sa raison et basait tous ses choix, ainsi que ses jugements sur celle-ci, être considéré comme un être libre. Ainsi, l’espèce humaine est un peuple où la liberté semble constituer l’idéal que tous les Hommes possèdent ou veulent atteindre par des évolutions conséquentes. Sommes-nous néanmoins capables de contrôler la nature qui parfois nous submerge ou de vivre dans une société où chaque Homme, pour être libre, doit respecter les règles de manière raisonnable ? Le psychisme de l’être humain étant complexe, on peut donc se demander si la liberté conférée par la raison est vraiment réelle ou si elle n’est qu’une illusion cachant l’absence totale de contrôle de l’Homme sur lui-même. Il convient donc, dans un second temps, d’étudier l’Homme en tant qu’être humain esclave de lui-même et de son environnement.

4. Une conclusion

La conclusion permet de faire le bilan des idées avancées dans les trois grandes parties.

Elle est composée :

• rappel de la problématique ;
• du bilan des trois parties ;
• de la réponse à la problématique ;
• d’une ouverture.

Exemple de conclusion de dissertation de philosophie

Pour conclure, notre raisonnement a questionné l’essence de liberté de l’être humain. L’Homme semble tout d’abord être un individu « libre » qui place sa raison au fondement de ses jugements et actions. Il semble posséder une liberté qui lui permet d’être responsable de sa personne, ainsi que de ses actes de manière rationnelle. Or, l’Homme est aussi un individu complexe qui finalement se révèle être contrôlé par des entités qui sont supérieures à sa propre volonté rationnelle et qui la contrôlent. En effet, sa nature (par les désirs et instincts), son psychisme (par l’Inconscient) et la société (grâce à l’éducation) sont des éléments qui le régissent et donc entrave la liberté personnelle du sujet. L’Homme semble donc s’illusionner sur sa capacité à désirer ou prendre des décisions rationnelles librement. Par conséquent, la question de la responsabilité de l’Homme se pose quant à son caractère coupable lorsqu’il commet des actes immoraux puisqu’il semble n’être pas libre et maître de sa propre volonté. Ainsi, il est possible de s’interroger sur la responsabilité des terroristes quant à leurs actes. Les frères Tsarnaev sont considérés comme étant responsables des attentats qu’ils ont commis le 15 avril 2013 lors du Marathon de Boston. Toutefois, on peut se demander s’ils étaient libres et conscients de leurs actions ou non.

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Les dissertations de philosophie sont construites en trois parties et chaque partie correspond à une idée générale. Toutes les parties ont des titres non-apparents .

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Debret, J. (2020, 07 décembre). Plan d’une dissertation de philosophie. Scribbr. Consulté le 5 août 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/plan-dissertation-de-philosophie/

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Justine Debret

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Plan thématique : la méthode

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Le premier réflexe à avoir, face à une question, est de te demander si la question appelle une réponse fermée ou ouverte :

• Si le libellé du sujet de dissertation pose une question fermée (on peut y répondre par oui ou par non), tu vas te tourner vers un plan dialectique (thèse – antithèse – synthèse).
• Si la question de dissertation est une question ouverte (on ne peut pas y répondre par oui ou non), il faut alors te tourner vers un plan thématique (également appelé plan notionnel)

Méthode du plan thématique

Le principe du plan thématique ?

Chaque partie de ta dissertation est une réponse possible au sujet ou une définition de la notion du sujet.

1 – Explore toutes les facettes d’un thème ou d’une notion

Prenons le sujet suivant :

D’où provient, selon vous, l’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique ?

Comme il n’est pas possible de répondre par oui ou par non à cette question, il s’agit d’une question ouverte qui appelle un plan thématique .

Pour élaborer ce plan, cherche plusieurs réponses possibles à la question et ordonne-les de la plus simple à la plus subtile.

Voici des exemples d’arguments qui peuvent te venir à l’esprit pour répondre à ce sujet :

• L’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique peut venir du travail réalisé sur la forme et la langue (sonorités, rythmes…)
• L’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique peut venir du langage poétique, condensé, créateur, surprenant.
• L’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique peut venir des thèmes évoqués qui touchent à l’universel.

Comme tu le vois, le plan thématique s’apparente à un exposé .

Il n’est plus question, comme dans le plan dialectique, d’opposer une thèse et une antithèse.

Le but du plan thématique est d’explorer un thème ou une notion , d’en faire le tour et de l’étayer avec des arguments et des exemples pertinents.

Pour faire jaillir les idées, ne t’autocensure pas : note au brouillon toutes les réponses et impressions auxquelles tu songes.

S’il y en a beaucoup, note-les toutes puis regroupe celles qui vont ensemble et organise-les de la plus simple à la plus subtile .

Pour la question ci-dessus, on peut par exemple aboutir au plan suivant :

I – La forme du texte poétique est propice au surgissement de l’émotion II – Le langage poétique est un puissant vecteur d’émotion III – Par les thèmes abordés, qui permettent de toucher à l’universel, la poésie fait surgir l’émotion

2 – Ordonne tes arguments du plus simple au plus complexe

Tu te demandes peut-être comment distinguer les idées les plus simples des plus subtiles.

C’est facile : les arguments les plus simples sont ceux empreints de préjugés ou ceux qui seraient proposées par des personnes peu intéressées par la littérature.

Par exemple, une personne qui ne s’intéresse pas à la poésie aura tendance à réduire la poésie à sa forme.

Une personne qui s’intéresse davantage à la poésie va prendre conscience d’autres aspects : le pouvoir créateur du langage poétique, les thèmes abordés…

Il est donc plus progressif de commencer par évoquer l’émotion que dégage la forme d’un poème (idée la plus simple) avant d’aborder le pouvoir créateur du langage ou les thèmes poétiques traditionnels (idée plus subtile).

Exemples de sujets de dissertation appelant un plan thématique

• Comment la littérature amène-t-elle le lecteur à faire évoluer sa vision du monde ?

→ La question est ouverte : impossible d’y répondre par oui ou par non.

Elle n’invite pas à une confrontation de deux points de vue opposés.

Elle te demande au contraire de confirmer et étayer la thèse présente dans le libellé selon laquelle la littérature amène le lecteur à faire évoluer sa vision du monde.

Tu vas donc chercher des arguments et des exemples pour étayer cette thèse. Ton plan sera thématique.

• Pourquoi une pièce de théâtre est-elle efficace pour présenter un conflit moral ?

→ Ce sujet de dissertation pose une question ouverte qui n’invite pas à la controverse.

La question est ouverte et se prête à un plan thématique.

Tu dois chercher directement les raisons pour lesquelles une pièce de théâtre est efficace pour présenter un conflit moral.

• Pour quelles raisons les mythes antiques inspirent-ils durablement les arts et les lettres ?

→ Cette question est ouverte et n’invite pas à une discussion ou à un débat.

Elle contient bien un présupposé : les mythes antiques inspirent durablement les arts et les lettres.

Mais la formulation de la question ne t’invite pas à remettre en cause ou à réfuter ce présupposé.

Tu vas donc utiliser un plan thématique en t’interrogeant sur les causes de cette inspiration.

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8 commentaires

Bonjour je me posais une question sur le plan thématique, doit-on faire des sous-parties à nos grandes parties et si oui environ combien, merci

merci pour le contenu ainsi publié, J’ai beaucoup apprecié même s’il y a quelques approfondissements que vous n’avez pas faits sur le plan de dissertation thématique ou encore notionnel.Un grand merci à vous.

Merci pour ce précieux contenu

Bonjour, J’adore votre contenu, toutes vos vidéos m’aident beaucoup! Néanmoins, je bloque sur mon sujet, pourriez-vous m’aider? Je ne trouve pas de plan pour le sujet de dissertation suivant: « Sur quoi repose, selon vous, l’audace et l’efficacité argumentative de la DDFC d’Olympe de Gouges ? » Merci d’avance!

Bonjour. Je comprends ta question et j’étudie cette oeuvre en ce moment. Personnellement j’aurais évoqué la biographie d’OG, car son vécu est une source majeure d’inspiration dans ses écrits. C’est aussi une femme forte, pionnière du féminisme qui impose clairement ses idées et ses revendications, cela lui cause même des insultes : « Virago ». Ensuite, elle est aussi femme de lettre (comme son père), ce qui lui accorde déjà d’avoir des connaissances d’écriture abouties et fonctionnelles. Dans le cas de la DDFC, elle a réécris la DDHC, elle a donc pu réutiliser une syntaxe et une structure.

J’espère que ça aura peut-être pu t’éclairer. J’ai moi même des difficultés en français donc je comprends tout à fait ta question.

Bonsoir J’ai un plan de dissertation en français et j’ai opté pour un plan thématique et grâce à ton site ça m’a beaucoup aidé merci

Je tenais simplement à dire que pour l’ensemble des leçons sur « Comment faire un plan de dissertation? », tout était à la fois clair et simple à comprendre. Moi qui n’avais pratiquement pas abordé le sujet des différents types de plans dans une dissertation, je dois dire que je suis tout particulièrement étonnée d’avoir assimilé si vite! (Même si je n’ai pas encore fais l’essai…). Encore merci pour ce cours pertinent qui m’a énormément éclairée sur la technique de la dissertation.

Merci Sharleen !

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